Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №22 п. Нефтяников"

Тел./факс: 8 (38-253) 2-44-35, 2-44-80 ds-22neftyanik@yandex.ru

Добро пожаловать на наш сайт

Педагогическая копилка

Степ-аэробика, как инновационная технология в работе инструктора по физической культуре
Добавлено: 12 июня 2018 5:41

Физкультурный досуг Ты и дорога (старшая группа)
Добавлено: 11 июня 2018 17:11

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Спортивное развлечение «Ты и дорога»

(для детей старшей группы)

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

Каргасок 2017








Задачи:

-закреплять знания ПДД;

-познакомить с разными видами транспорта (грузовой, пассажирский и др.);

-воспитывать культуру поведения в транспорте.

Оборудование: гимнастические палки, обручи, деревянные кирпичики с отверстиями, держатели для колец, кольца (красные, жёлтые, зелёные), дорожные знаки.

Игровой персонаж: Помеха-Неумеха.

Предварительная работа: украсить зал, где будет проводиться мероприятие, на стенах

развесить плакаты с ПДД, подготовить круги красного, зелёного, жёлтого цвета.

Под весёлую музыку дети входят в зал. В руках у каждого круг  (красного, зелёного, жёлтого цвета). Участники выстраиваются в шеренгу.

Воспитатель. Ребята! Пока вы ещё маленькие и ходите по улицам за руку с папой и мамой. Но совсем скоро вы пойдёте в школу и, возможно, вам придётся переходить проезжую часть. И чтобы избежать опасностей на дорогах, надо знать Правила дорожного движения.

На дорогах с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета,

Вам представить их пора.

Загорелся красный свет.

Дети поднимают красные круги.

Дети. Стой! Вперёд дороги нет!

Воспитатель. Жёлтый глаз твердит без слов.

Дети поднимают жёлтые круги.

Дети. К переходу будь готов!

Воспитатель. На зелёный свет – вперёд!

Дети поднимают зелёные круги.

Дети. Путь свободен! Переход!

Воспитатель. Молодцы! А теперь прежде чем мы начнём соревнования, давайте разомнёмся.

Под песню из музыкальной сказки «Когда поют светофоры» проводится разминка.

 

«Покажи, порули и спрячь»

И.п.-ноги на ширине плеч, круг держать за спиной. Наклониться вперёд, порулить и спрятать круг за спину.

«Спрячь круг»

И.п.-ноги слегка расставить, круг держать двумя руками у груди. 1-руки вперёд, 2-опустить круг, присесть; 3-выпрямиться, руки выставить вперёд; 4-вернуться в и.п.

«Покружились»

И.п.-о.с., руки с кругом поднять вверх. Покружиться 3-4 раза в одну сторону, потом другую.

«Поехали»

И.п.- круг держать обеих руках перед грудью. «Рулить» кругом, делая повороты то в одну сторону, то в другую. Ноги не сдвигать и не сгибать.

«Передача»

И.п.-ноги слегка расставить, круг держать в правой руке. Наклониться вперёд, переложить круг под левой ногой в левую руку, потом под правой ногой  - в левую руку.

«Круг к колену»

И.п.-ноги слегка расставить, круг держать в согнутых руках у пояса. Поочерёдно поднимать и опускать ноги, стараясь коснуться круга коленом. Голову не лопускать.

В зал вбегает Помеха – Неумеха.

Помеха - Неумеха. Здравствуйте, ребята!

Воспитатель. А ты кто?

Помеха – Неумеха. Я Помеха – Неумеха!

Воспитатель. Ну здравствуй, Помеха – Неумеха. Ты как раз вовремя пришёл. Мы с ребятами разговариваем  о том, как правильно вести себя на улице. Ты тоже послушай.

Ребята, как только вы вышли на улицу, вы должны быть очень внимательны. Ведь дорога встречает нас прямо у порога. Даже если вы торопитесь, не выскакивайте из подъезда, во дворе тоже ездят машины.

Давайте поговорим о том, как правильно ходить по тротуарам. Как не мешать идущим навстречу пешеходам?

Дети отвечают.

Воспитатель. Да, правильно. Когда вы идёте по тротуару, должны придерживаться правой стороны. Вежливые пешеходы не будут идти «против течения» и толкаться. Не бегайте. Берегитесь выезжающих со двора машин. Когда идёте с друзьями, не занимайте весь тротуар.

Дети делятся на команды.

Проводится игра «Пешеход на тротуаре»

Инструктор должен выложить верёвками тротуары. Участники игры свободно двигаются по ним, переходят с одного «тротуара» на другой, придерживаясь правой стороны. По команде «Один!» идут по одному, по команде «Двое!» берут ближайшего игрока за руку и продолжают путь вместе с ним. Помеха – Неумеха бегает, мешает движению пешеходов.

По окончании игры воспитатель и дети обсуждают поведение Помехи – Неумехи и делают выводы о том, как можно и как нельзя вести себя на улице.

Воспитатель. Молодцы! А вот задачка посложнее – нужно перейти проезжую часть, а светофора нет. Что вы будете делать?

Дети высказывают предложения.

Воспитатель. Не волнуйтесь, будем искать пешеходный переход. Вот смотрите – знак «Подземный переход». (показывает знак.) Очень удобно: «нырнул» на одной  стороне улицы, а «вынырнул» на другой.

Проводятся эстафеты.

«Подземный переход»

Команды выстраиваются в колонны. Перед каждой командой ставится туннель. Дети по очереди проходят его, обегают стойку и возвращаются к своей команде, передают эстафету.

Воспитатель. Когда такого туннеля нет, нужно поискать знак «Наземный переход». Рядом с ним на проезжей части обязательно нарисована полосатая дорожка – «зебра».

воспитатель показывает знак «Наземный переход».

Настоящий пешеход

Сразу ищет переход

Осторожны его ноги,

Он не пешка на дороге.

«Зебра»

Сбоку от каждой  команды лежат гимнастические палки. Впереди на расстоянии 6-8 уложены по две гимнастические палки на расстоянии 15-20см друг от другу. Задача каждого участника команды – быстро взять одну палку, подбежать к лежащим и положить свою так, что бы она расположилась параллельно или на таком же расстоянии. Постепенно образуется зебра. Победительницей объявляется команда, быстрее и качественнее собравшая зебру.

Воспитатель. Есть на дороге светофор. Он регулирует движение.

Разговаривает светом

Светофор зимой и летом –

По его велению –

Цветопредставление!

Загорелся красный  -

Значит путь опасный.

Загорелся жёлтый –

Подождать изволька - ка ты.

А зелёный горит:

«Что стоишь? Путь всем открыт!»

«Собери светофор»

По команде первый игрок бежит к разобранному светофору, берёт деревянный кирпичик, в котором есть отверстие, и ставит на расстоянии 8м от команды, бежит обратно, передаёт эстафету. Второй закрепляет в нём гимнастическую палку, на которой уже есть держатели для колец. Третий вешает красное кольцо, четвертый желтое, пятый зеленое. Выигравшей считается команда, первой закончившая эстафету.

Воспитатель. (обращается к Помехе – Неумехе). Помеха - Неумеха, скажи, пожалуйста, кто на дороге самый главный, а его сигнал для всех закон?

Помеха – Неумеха. Конечно же, я!

Воспитатель. Ну и хвастунишка! На дороге главный светофор и нужно внимательно следить за его сигналами.

Проводится игра на внимание «Сигнал светофора».

Инструктор показывает вразнобой сигналы светофора. На зелёный свет дети топают ногами, жёлтый хлопают в ладоши, красный – просто стоят.

Помеха – Неумеха выполняет команды невпопад.

Воспитатель. А сейчас отгадайте загадку.

Разные домики

По улице бегут,

Девочек и мальчиков

Домики везут. (Автобус)

Сейчас  мы с вами поиграем в игру «Посадка в автобус». Вспомним правила культурных пассажиров.

Как бы ни был труден путь,

Ты в дороге вежлив будь.

Место малым или старым

Уступить не позабудь!

Помеха – Неумеха. А вы возьмите меня с собой в автобус?

Воспитатель. Если ты расскажешь, как правильно себя вести в автобусе, возьмём.

Помеха – Неумеха. Конечно, расскажу. Я подбегаю к автобусу, всех расталкиваю, врываюсь в салон и забираюсь на переднее сиденье прямо с ногами. Разговариваю с водителем, высовываю руки и голову в окно. Ох, и весело же!

Воспитатель. Ребята, вы хотели бы ехать с таким пассажиром?

Дети. Нет!

Воспитатель. Объясните Помехе – Неумехе, что он делает неправильно.

Дети отвечают.

Проводится игра «Посадка пассажиров в автобус»

На одном краю площадки стоят две гимнастические скамейки – «автобусы». Дети занимают в них места (садятся на скамейки). По команде дети под музыку «выходят» из «автобуса» и прохаживаются по залу. Как только музыка стихает, они возвращаются на свои места. Выигрывает там команда, игроки которой быстро заполнили места в «автобусе».

Игра повторяется 2-3 раза.

Во время игры Помеха – Неумеха мешает детям: становится на скамейку ногами, ложится, громко разговаривает.

Воспитатель. Да, действительно, ты для всех помеха – неумеха. Культурный пассажир должен знать, что разрешается, а что запрещается делать в транспорте. Ребята, давайте расскажем об этом Помехе – Неумехе. Я начну фразу, а вы закончите.

Ехать зайцем, как известно…(запрещается)

Уступить старушке место…(разрешается)

Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

А тихонечко стоять…(разрешается)

Брать мороженное в автобус…(запрещается)

Ну а яблоки в пакете…(разрешается)

В мяч играть на остановке…(запрещается)

Пропустить маму с ребёнком…(разрешается)

Обходить автобус сзади…(разрешается)

Ну а спереди, конечно…(запрещается)

Молодцы! Вы знаете правила поведения в общественном транспорте.

Воспитатель. Помеха – неумеха, понравились тебе наши ребята?

Помеха – Неумеха. Да. Ребята – молодцы! Знают правила дорожного движения. Я так старался, так старался, хотел сбить их с толку, но у меня ничего не получилось. Пойду я в другой сад или во двор, там, может быть, кого запутаю.

Помеха – неумеха уходит.

Воспитатель. Ну а мы сейчас ещё раз вспомним правила поведения на улице.

1-й ребенок.

По городу, по улице

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперёд.

Свои имеет правила

Шофер и пешеход.

2-й ребёнок.

Правил дорожных

На свете немало,

Все бы их выучить

Нам не мешало.

На остановке из правил движенья

Знать как таблицы умножения должны.

3-й ребёнок.

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться.

4-й ребёнок.

Чтобы улицей бурливой,

Шумной, звонкой, говорливой

И проехать, и пройти –

Будь внимателен в пути!

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как нужно вести себя на улице. Счастливого вам пути! Будьте внимательны на дорогах!

 

Физкультурный досуг Ты и дорога (старшая группа) (DOCX, 0.02 Мб.)

Физкультурный досуг Путешествие в страну Здоровей-ка
Добавлено: 11 июня 2018 17:10

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

Физкультурный досуг

«Путешествие в страну Здоровей-ка».

(подготовительная группа к школе)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила: инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Каргасок 2017





Цель:

  • Закрепить  знания у детей о важности правильного  питания.

Задачи:

  • воспитывать чувства коллективизма, сплоченности;
  • укреплять здоровье и физическую подготовленность воспитанников;
  • расширить кругозор воспитанников о правильном здоровом питании.

Оборудование:

  • картинки с полезными и вредными продуктами;
  • 2 ватмана, карандаши, фломастеры;
  • 10 колечек, 2 ведерка, 10 мячиков, 2 лейки;
  • муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки; 2 туннеля, 2 бревна, 2 барьера; стойка;
  • 10 обручей, муляжи молочных продуктов.

Ход мероприятия:

Под музыку, дети входят в зал, украшенный символикой и картинами, соответствующими досугу.

Инструктор: Внимание, внимание! Спешу вам сообщить Сегодня в путешествие Хочу вас пригласить!! За морями, за лесами, Есть огромная страна

 

А как она называется

Вы должны угадать

Послушав мою сказку.

 

Жили старик да старуха. У них был деревянный дом, а рядом сад и огород. В саду росли яблони и груши, а на грядках выращивали старики овощи.

Однажды на летние каникулы приехали к ним из города внучка Машенька да внучок Никитушка. Обрадовались старик со старухой и стали готовить обед. И вот на столе уже стоят щи, каша, варёный картофель, овощной салат, тарелка с фруктами и крынка с молоком. Но Никитушка сказал, что он не будет есть, ни супы, ни салаты, а только колбасу, чипсы, конфеты и пить кока-колу.

Развели руками старик со старухой, да делать нечего. Пошёл дед в магазин и купил всё, что пожелал внук.

Ест внучок сардельки, да шоколадки и толстеет не по дням, а по часам. А Машенька стариков слушает, овощи да фрукты кушает.

Прошло время. Машенька подросла и окрепла. Здоровый румянец у неё на щеках. А Никитушка стал ленивым, толстым, неповоротливым, да ещё и желудок стал болеть. Тяжело ему стало бегать, да играть с сестрой. Мальчик только лежал, да телевизор смотрел.

Как-то раз приснился Никитушке необычный сон. Идёт он по дорожке, а впереди две двери. На одной из них табличка «здоровая пища», а на другой «вредная еда». Подошёл мальчик к первой двери и слышит за ней звонкий смех детей. Подошёл он ко второй двери, а за ней раздаются стоны и плач. Испугался Никитушка, развернулся и вошёл в первую дверь.

Мальчик увидел полянку, а на ней весёлых детей. Они играли в различные игры. Вокруг полянки росли необычные деревья и кусты. На одних висели хлебные булочки, на других варёные овощи, на третьих свежие овощи и фрукты. Даже были деревья с молочными и кефирными пакетиками. Испорченные продукты падали с деревьев на землю и большие жуки их куда-то уносили.

В этот момент, откуда ни возьмись, подошли к Никитушке Морковь и Капуста. Они улыбнулись мальчику, взяли его за руки и подвели к другим детям. Никитушка стал играть с ними, а потом они все вместе подбегали к деревьям, срывали и кушали полезные продукты.

Проснулся Никитушка и понял, что здоровое питание приносит пользу для организма человека. И решил тогда он, что будет кушать только полезные продукты.

Ответы детей.

Инструктор. Страной «Здоровей-кой» зовется она.

(обращаясь к детям). Хотите побывать в этой стране?

Дети: Да!

Инструктор. В сегодняшнем досуге участвуют две команды. Приветствуйте команду «Фруктовый сад» (аплодисменты).  Приветствуйте активнее «Овощное ассорти» (аплодисменты). 

Капитан  команды «Фруктовый сад»

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки, и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

«Спасибо, осень!» - скажем.

«Фруктовый сад»: Наш девиз – «Фрукты дружно встали в ряд – вместе мы фруктовый сад!»

Капитан команды «Овощное ассорти»

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат.

Тут и свекла и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.

«Овощное ассорти»: Наш девиз – «Огород во всей красе – овощи на месте все!»

Инструктор. Ребята, сегодняшний наш досуг будет посвящен правильному питанию. Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! За каждую выигранную эстафету команда «Фруктовый сад» получает фрукт, а команда «Овощное ассорти» овощ. Первый конкурс загадки.

1. Яркий, сладкий, налитой,

   Весь в обложке золотой.

   Не с конфетной фабрики –

   Из далёкой Африки.

                                    (апельсин богат витамином С)

2. Круглое, румяное

    Я расту на ветке.

    Любят меня взрослые

    И маленькие детки.   

                              (яблоко богато железом)

3. Сидит девица в темнице,

    А коса на улице.

                               (морковь богата каротином  витамином А)

4.  Растёт на грядке

     Зелёная ветка,

     А на ней красные детки. 

                                      (помидор богат витамином В)

Инструктор:  Какие ещё фрукты и овощи вы знаете?

Ответы детей.

Инструктор. Молодцы, все отгадали. Пора приступать к соревнованиям. Второй конкурс вам нужно выбрать те продукты, которые едят в стране «Здоровей-ка».

Эстафета «Полезные и вредные продукты»

Первые участники бегут до столиков, на которых лежат картинки с полезными и вредными продуктами (рыба, пепси, кефир, фанта, геркулес, чипсы, подсолнечное масло, жирное мясо, морковь, торты, лук, сникерсы, капуста, шоколадные конфеты, яблоки, груши) выбирают картинку с полезным продуктом возвращаются в команду передают эстафету следующему участнику. Побеждает команда, выбравшая правильно картинки.          

Конкурс «Творческая фантазия»

На ватмане нарисовать командный рисунок на тему «Здоровое питание!»

Инструктор. Немало пословиц и поговорок о питании и режиме приема пищи сложено русским народом. Давайте вспомним некоторые из них. Услышав ее начало вам необходимо закончить. Каждой команде предлагается по 3 пословицы. Команды отвечают на вопросы по очереди. Команды, внимание!

Конкурс «Закончи пословицу»

1. Кто хорошо жуёт, ….(тот долго живет)

2. Чем тоньше талия, …. (тем длиннее жизнь)

3. Когда я ем, ….(то глух и нем)

4. Каковы еда и питьё, (таково и житьё)

5. Аппетит приходит ….(во время еды) 

6. Гречневая каша - мать наша (хлебец-кормилец)

Инструктор. Ребята, отгадайте загадку:

Часто варим на обед,

Добавляем в винегрет, Любят дети, даже крошки, Блюда из простой...(Картошки)

Эстафета «Посадка картошки»

В эстафете участвует  по пять человек от команды. Первый участник пашет огород (раскладывает 5 колечек), второй участник садит картошку (раскладывает мячики по колечкам), третий участник поливает картошку из лейки, четвертый участник капает картошку (собирает мячики), пятый участник готовит огород к весне (собирает колечки).

Инструктор:

Фрукты, овощи ребенку

Каждый день давайте.

Лучше, если в свежем виде,

И не забывайте:

 

Эстафета «Приготовь обед»

Первый участники бегут по бревну, проползают по туннелю, перепрыгивают барьер подбегают к стойке, на которой висят муляжи фруктов и овощей. Команда «Фруктовый сад» должна сорвать продукты необходимые для приготовления фруктового салата, команда «Овощное ассорти» для приготовления борща.

 

Инструктор. Молодцы! Я вижу, что у вас большой запас сил, бодрости и выносливости. А вы знаете, что в здоровой пище содержатся витамины — полезные питательные вещества. Они такие маленькие, что мы их даже не видим. Но они необходимы нашему организму. А вы с ними знакомы? Как, еще нет?  Встречайте!

Входят четыре ребенка – Витамины, в руках у них круги желтого цвета с маркировкой А, В, С, D. Витамины рассказывают о себе:

Витамин А: Я - витамин А. Меня можно встретить в молочных продуктах,  моркови,  салате,  икре. Я нужен для хорошего зрения.

Витамин В: Я – витамин В. Меня можно найти в черном хлебе, кашах, молоке, сыре, яйцах. Я делаю человека бодрым, сильным, укрепляю нервную систему.

Витамин С: Я – витамин С. Я нахожусь почти во всех свежих овощах, фруктах и ягодах: шиповнике, лимоне, капусте, луке. Если вы простудились – немедленно ешьте продукты с витамином С.

Витамин D: Я витамин D. Я редкий, но, пожалуй, самый важный витамин. Меня можно найти в сливочном масле, яйце, говяжьей печени, в рыбе. А еще со мной можно встретиться летом под солнышком. Я необходим вам для хорошего роста, красивых, здоровых и крепких зубов.

Витамины все вместе: Мы рады встрече с вами, ребята!

Инструктор. Спасибо, витамины. Мы с ребятами никогда не забудем о вас, и обязательно будем употреблять в пищу продукты, богатые витаминами.

Инструктор. Ребята, послушайте еще одну загадку.

Белое, да не снег, Вкусное, да не мед. От рогатого берут И ребятам дают.

Дети. Молоко.

1 ребенок:

Молоко – продукт особый, Просто замечательный,

Рассказать о нём мы можем, Очень увлекательно. 2 ребенок:  

Молоко – продукт полезный

Очень вкусный, всем известно. Я скажу вам от души: «Лучше пищи не ищи». 3 ребенок:

Молоко полезно очень, И для взрослых и ребят,

Кашу, йогурт и сметану

Большой ложкою едят.

Инструктор. Сейчас мы с вами узнаем, какие молочные продукты мы можем с вами сделать из молока. Заключительная эстафета «Молочные продукты».

Эстафета «Молочные продукты»

Первые участники прыгают из обруча, добегают до столиков, на которых лежат муляжи (молока, кефира, сметаны, творога, йогурта, ряженки, масла, сыра, глазированные сырки, сливки и другие не молочные продукты). Участники должны выбрать молочный продукт и бегом вернуться в свою команду, следующие участники делают тоже.

Подведение итогов, награждение участников фруктами.

Инструктор. Чтобы детям развиваться, нужно правильно питаться!

Если ты не хочешь супа - поступаешь очень глупо.

Пополни кальций свой дружок, съешь на завтрак творожок.

Меньше ешь плохих продуктов, больше кушай свежих овощей и фруктов.

Не буду с чипсами дружить, и лимонада много пить.

Кушай овощи и фрукты, натуральные продукты!

 

 

Физкультурный досуг Путешествие в страну Здоровей-ка (DOC, 0.07 Мб.)

Физкультурный досуг Путешествие в страну Дорожных знаков
Добавлено: 11 июня 2018 17:08

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультурный досуг

«Путешествие в страну Дорожных знаков»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

Каргасок 2017

Ведущий: Ребята, мы сегодня с вами отправимся путешествовать в Страну дорожных знаков.

Поднимайся, не ленись, В три команды становись.

Дети, участники соревнований, строятся в 3 шеренги за капитанами.

1-я команда «Красные»

2-я команда «Зелёные»

3-я команда «Жёлтые»

Под музыку выходит Светофорик 

Светофорик: Добрый день, дорогие дети. Вы узнали меня? … Я – Светофорик,  пришел пригласить Вас с собой в путешествие в страну Дорожных знаков.  Путешествие будет не легким. Для этого мне нужны дружные, сплоченные, всезнающие, сообразительные ребята.  Есть ли среди вас такие дети? За каждый правильный ответ и выполненное задание команда «Красные» получает красный флажок, команда «Зелёные» -  зелёный флажок, а  команда «Жёлтые» - жёлтый флажок. Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество флажков.

Приветствие команд:  Команда «Красные»:        С вами мы сразимся        Но просто не сдадимся ! Команда «Зелёные»        Будем правила движенья

      Выполнять без возраженья !

Команда «Жёлтые»

       Не забудьте и про нас,

       Обыграем мы всех вас!

 

 

1 конкурс «Разминка»

Светофорик: Внимание командам!  Я буду задавать загадки, если знаете  ответ, быстро поднимайте руку. 

1. Как посмотрит правым глазом,        Остановятся все сразу,        А зеленым подмигнет,        И машины, и народ,        Отправляются вперед. (Светофор)    2. Что за чудо – синий дом,        Окна светлые кругом,        Носит обувь из резины,        А питается – бензином. (Автобус)    3. Что за "зебра" на дороге?        Все стоят, разинув рот.        Ждут, когда мигнет зеленый,        Значит это (Переход).    4. Он укажет поворот        И подземный переход.        Без него нельзя никак!        Этот друг - (Дорожный знак)

   5. Не летит, не жужжит,       Жук по улице бежит.       И горят в глазах жука      Два блестящих огонька.(Автомобиль)    6.Ясным утром вдоль дороги       На траве блестит роса,       Крутят ноги вдоль дороги        Два весёлых колеса,       У загадки есть ответ:       Это мой…( Велосипед)     7.Силач на четырёх ногах,       В резиновых сапогах       Прямиком из магазина       Прикатил нам пианино.(Грузовик)

Конкурс  «К своим знакам». Игроки каждой команды берутся за руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий (ребёнок) со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой. 

Конкурс «Собери знак».  Светофорик:   Конкурс: «Собери знак». Это задание на время.  Побеждает та команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак.

Конкурс «Собери шары». Посмотрите перед нами разноцветные шары и три обруча. Необходимо в жёлтый обруч собрать жёлтые шары, в красный - красные шары, в зелёный – зелёные шары.

Светофорик: Вы хорошо справились с заданием, а сейчас  мы поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья! » Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны со мной, говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!»

 

  1. Кто из вас идет вперед,        Только там, где переход?    2. Кто летит вперед так скоро,        Что не видит светофора?    3. Кто из вас, идя домой,        Держит путь по мостовой?    4. Знает кто, что красный свет,        Означает: хода нет! 

Конкурс «Дорога». Дети строятся по командам. Перед каждой командой ставятся кегли. Первым игрокам даются рули. По команде они начинают движение змейкой. Возвращаясь к команде, передают руль следующему.

Конкурс «Катание на велосипеде». Первый участник едет на велосипеде до фишки и обратно, передает, велик следующему участнику и т.д.

 

Дети рассказывают стихи:

     1. По полоскам черно-белым        Человек шагает смело        Знает, там, где он идет,        Пешеходный переход!     2.Встали мы на переходе,       Перед нами светофор.       И при всем честном народе       Смотрит он на нас в упор.     3.Красный глаз его открылся,        Значит, хочет он сказать:        Как бы ты не торопился,        Должен ты сейчас стоять!     4.Вот мигает желтым глазом.        Приготовься, говорит!        Как закрою этот – разом        Будет третий глаз открыт.     5.Третий глаз горит зеленым,        Все машины встали в ряд.        Можем мы идти, Алена,        Мама с папой говорят.

Светофорчик. На этом наше путешествие в страну Дорожных знаков закончилось, нам пора возвращаться в детский сад. До свидания!!!

Дети возвращаются в группу.

 

 

Физкультурный досуг Путешествие в страну Дорожных знаков (DOCX, 0.02 Мб.)

Физкультурное занятие по теме экология Путешествие в Африку (подготовительная группа)
Добавлено: 11 июня 2018 17:06

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультурное занятие по теме экология «Путешествие в Африку» с использованием ИКТ

(подготовительная  к школе группа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

Каргасок 2017

Задачи:    

   1. Расширять знания об окружающем мире;

   2. Развитие физических качеств: координации движений, быстроты, ловкости, равновесия

   3. Воспитывать организованность, смелость, внимание.

Оборудование:

  • Ноутбук с музыкой
  • 2 гимнастических скамьи
  • стойка
  • муляжи бананов
  • дорожка со следочками
  • Мягкие модули с буквами
  • Глобус

Предварительная работа:

  • Просмотр презентации про Африку.
  • Рассматривание иллюстраций «Животные Африки».
  • Чтение познавательной литературы о животных Африки.

 

Оформление зала:  лианы, плакаты обезьяны,  жирафы, крокодилы.

Музыкальное сопровождение: «Песня Красной Шапочки» (муз. А.Рыбникова, сл. Ю.Кима), «Чуга – чанга» (муз. В. Шаинского, сл. Ю.Энтина), заставка телепередачи "В мире животных" Автор музыки - Ариэль Рамирес (Ariel Ramirez) тема «Жаворонок» (Alouette).

 

***

Вводная часть

Дети строятся в шеренгу. (Слайд №1)

Инструктор. Здравствуйте, ребята! В нашей стране погода зимой и летом разная. А вы знаете, что есть на свете такие места, где всегда тепло? Например, в Африке. Хотите туда отправится?

Дети. Да!

Инструктор. Давайте найдём Африку на глобусе и посмотрим наш маршрут. (Дети находят Африку на глобусе) (Слайд №2) Ребята, нам пора в путь, в Африку!

Завели моторы, расправили крылья и полетели…(Слайд №3)

Дети выполняют движения, имитирующие подготовку самолета к полету; ходят, руки в стороны.

Прилетели, приземлились,

Приседают.

В джунглях с вами очутились. (Слайд №4)

Встают руки на поясе.

На носочки мы встаем (Слайд 5)

И по бревнышку идем,

Чтобы в реку не упасть,

К крокодилам не попасть.

Ходят на носках, руки на поясе.

А теперь идем бочком

И глядим скорей кругом.

Выполняют приставные шаги правым и левым боком, руки за голову.

С вами сядем мы скорее – (Слайд №6)

Заросли преодолеем.

Идут в приседе.

Словно зебры мы шагаем – (Слайд №7)

Ноги выше поднимаем.

Идут высоко поднимая колени, руки за спину.

Тучи собираются – (Слайд №8)

Дождик начинается.

Мы на месте не стоим,

От дождя скорей бежим.

Бегут в колоне по одному.

От дождя мы убежали (Слайд №9)

И тихонько зашагали.

Ходят в колене по одному.

Руки выше поднимаем –

Свежий воздух мы вдыхаем.

Руки опускаются –

Ребята наклоняются.

Выполняются дыхательные упражнения, вдох носом, выдох ртом.

Молодцы! Вот мы и пришли к водопою. Давайте встанем поудобнее и понаблюдаем за зверятами.

Перестроение в клону по два.

Основная часть

ОРУ

Жирафы шею разминают, (Слайд №10)

С деревья листья собирают.

Раз – два – три,

Разомни ее и ты.

Дети поворачивают голову вправо – влево.

Обезьянки – баловницы брызгают водой, (Слайд №11)

Им на месте не сидится, так и ты не стой!

Выполняют скручивание вправо – влево с отведением правой (левой) руки назад, не отрывая стоп от пола.

Воду пьет огромный слон, (Слайд №12)

Не согнув коленей,

Как воды напьется он,

Станет веселее.

Наклоняются к правой (левой) ноге, не сгибая коленей.

Мощные лапы и острые когти – (Слайд №13)

Лучше, ребята, с гепардом не спорьте.

Выполняются выпад правой ногой вперед и пружинящие движения на три счета, на счет  «4» - смена ног прыжком.

На ладошках и коленях (Слайд №14)

Мы стоим, как будто львята.

Спинку выгнем дугой,

Затем прогнем ее, ребята.

Голову опускаем,

Спинку округляем,

Головка поднимается,

Спинка прогибается.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Крокодильчики не спят, (Слайд №15)

Из воды на нас глядят.

И.п. лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед. Выполняют подъемы туловища и рук, не отрывая ног от пола.

Тушканчик ловко скачет – (Слайд №16)

Не может быть иначе.

Прыгают на двух ногах вправо – влево.

Если опасность ей грозит, (Слайд №17)

Змея крадется и шипит.

Выполняют дыхательное упражнение – вдыхают носом, на выдохе произносят: «Ш-ш-ш».

ОВД

Выполняются на трех «станциях»

Станция «Пальма» (Слайд №18)

Первые участники  бегут к стойкам, на которых подвешены бананы,  подпрыгивают, срывают бананы, возвращается, передает эстафету следующему участнику.

Станция «Поваленное дерево» (Слайд №19)

Необходимо пройти через ручей по поваленному дереву. Ходьба по рейке гимнастической скамейке, приставляя пятку к носку другой  и свободно балансируя руками. Главное – удержаться на рейке, пройти до конца, голову и спину удерживать прямо. Страховка воспитателя обязательна.

Станция «Собери слово» (Слайд №20)

Инструктор. Ребята, отгадайте мои загадки.

Длинная шея и длинные ноги,

Ходит животное это в тревоге,

Щиплет листочки, не щиплет траву,

Всем он заметен – и тигру, и льву.

Жёлтые пятна не отмываются,

Тоже в глаза они сразу бросаются! (жираф)

Что же это за страна?

Очень жаркая она.

Солнце, лето круглый год

Море, пальмы и песок.

Тут пустыни жаркие,

Звёзды ночью яркие.

Есть леса дремучие,

Растения колючие.

Что же это за страна?

Очень жаркая она. ( Африка)

Дети из мягких модулей (на которых приклеены буквы) составляют слово «жираф» и «Африка»

Эстафета «Кокосы» (Слайд №21)

Играющие строятся в две колоны на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой колонне стоят на расстоянии вытянутых вперед рук. Перед колоннами проводится черта. Инструктор кладет на черту перед первыми стоящими в клонах два мяча («кокоса»). По сигналу «Сесть!» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «Передать» первые в колоннах берут мычи и передают их через голову позади сидящим, затем встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его через голову, затем тоже встает – и так до последнего в колонне. Выигрывает колонна, которая правильно передавала и не роняла мяч. Когда обе колонны встают и разворачиваются спиной к черте, инструктор дает сигнал «Сесть!» Все снова садятся , игра продолжается  (повторяется 3-4 раза), после чего воспитатель подсчитывает, какая колонна выиграла больше число раз.

Подвижная игра «Ловля обезьян» (Слайд №22)

Материал. Малый обруч.

Ход игры. С помощью считалки выбирается ловец обезьян. По сигналу воспитателя счет раз, два, три лови, «обезьяны» разбегаются, «ловец» ловит их с помощью обруча на кого одел, тот пойман, садится на скамейку. Игра повторяется 2-3 раза с разными «ловцами».

Проводится дыхательная гимнастика «Комарик». И.п. ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Вдох руки в стороны, выдох руки опустили, произнесли «З-з-з-з-з……» (Проводится 2-3 раза)

Заключительная часть. (Слайд №23)

Инструктор. Молодцы, ребята, потрудились вы на славу. Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, каких животных мы сегодня повстречали? Что вам понравилось больше всего?

Дети отвечают.

А теперь, чтобы вновь очутиться в нашем детском саду, вы должны пройти по волшебной тропинке. Она перенесет вас из Африки обратно. До свидания! (Слайд №24)

Дети идут по массажной дорожке, ведущей к выходу из зала.

Физкультурное занятие по теме экология Путешествие в Африку (подготовительная группа) (DOCX, 0.03 Мб.)

Сценарий спортивного праздника От норм ГТО - к олимпийским медалям
Добавлено: 11 июня 2018 17:05

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий спортивного праздника

«От норм ГТО — к олимпийским медалям»

 

 

 

 

 

 

 


Подготовила: инструктор по физ.культуре

Андреева Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

 

 

Каргасок 2018



Цель: Проведение тестирования дошкольников 6-7 лет в рамках Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Задачи:

  • Познакомить детей с системой тестирования населения в рамках Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
  • Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни;
  • Определить уровень развития двигательных навыков, интересов и способностей каждого ребёнка.

Ведущий:

Внимание, внимание!

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас!

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас!

Звучит песня «Песня про ГТО». Команды входят на спортивную площадку, делают круг почета и выстраиваются в две команды.

Ведущий.  Ребята, мы сегодня собрались для проведения спортивного праздника «От норм ГТО — к олимпийским медалям». Это праздник спорта, здоровья, движения, успеха. Для открытия праздника и поднятия флага приглашаются капитаны команд «Смелые» и «Быстрые».

Выходят капитаны команд.

Смирно! Флаг поднять!

Под аудиозапись гимна РФ дети поднимают флаг РФ. Все исполняют гимн России.

Спортивный праздник объявляю открытым.

Ведущий:

Представляю две команды: «Смелые» и «Быстрые». Давайте поприветствуем их!

Приветствие команд:

Капитан команды «Смелые»:

Команда, наше имя?

Команда (хором):

«Смелые»!

Капитан:

Команда, наш девиз?

Команда:

Где трудней – туда стремись!

ГТО нам нужно сдать,

Чтоб здоровыми всем стать!

Капитан команды «Быстрые»:

Команда, наше имя?

Команда (хором):

«Быстрые»!

Капитан:

Команда, наш девиз?

Команда:

Побеждает лишь тот, кто стремится вперед!

Сдать старайся норматив!

Будешь с ГТО красив!

Команды обмениваются рукопожатием.

Под веселую музыку на спортивную площадку вбегает Спортик.

Спортик. Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Все в порядке!

Все здоровы!

Бегать и играть готовы!

Ведущий. Спортик,  мы сегодня собрались на спортивной площадке не играть, а пройти испытания и сдать нормы ГТО.

Спортик

Что такое ГТО?

Вы не видели его?

Где он, что он, покажите?

И быстрее научите.

Ведущий. Ребята, давайте объясним нашему другу Спортику, что такое ГТО.

Дети (все вместе)

ГТО – это движение.

ГТО – это успех.

ГТО – это здоровье.

ГТО – это для всех.

Ведущий.

Комплекс ГТО, друзья,

Без него никак нельзя,

Учит родину любить,

Сильным, статным, крепким  быть.

Быстро бегать, прыгать ввысь.

Жизненных высот достичь!

В сдаче норм ГТО могут участвовать дети с 6 лет и даже 70-летние люди. За хорошие результаты участники получают значок ГТО. Значки, как и медали, бывают золотыми, серебряными и бронзовыми.

Пришло время начинать испытания.

Спортик.

Подождите, не спишите.

Прежде чем соревноваться,

Вы скорее должны размяться!

Упражнения выполняйте,

За мною дружно повторяйте.

Спортик проводит разминку «Я рисую солнце» для участников соревновании.

Ведущий. Молодцы! Разминка прошла успешно.

Начинаем испытания,

Желаем вам нас удивить,

Преодолеть все на пути преграды

И в каждом виде спорта победить!

Сдать нам нормы ГТО помогут путевые листы с порядком прохождения испытаний.

Командам раздаются путевые листы со схемами прохождения испытаний.

 

Испытания ГТО

  • Наклон вперед на гимнастической тумбе.
  • Поднимание туловища из положения лежа на гимнастическом мате.
  • Прыжок в длину стоя с прямыми ногами на полу.

При выполнении испытания (теста) на гимнастической скамье участник по команде выполняет два предварительных, наклона, ладони двигаются вдоль линейки измерения. При третьем наклоне участник максимально наклоняется и удерживает касание линейки измерения в течение 2 с. Величина гибкости измеряется в сантиметрах. Результат выше уровня гимнастической скамьи определяется знаком минус, ниже знаком плюс. 

Ошибки (испытания (тест) не засчитывается):

  • Сгибание ног в коленях;
  • Удержание результата пальцами одной руки;
  • Отсутствие удержания результата в течение 2с.

Поднимание туловища из положения лежа на спине из ИП: лежа на спине на гимнастическом мате, руки за головой, пальцы сцеплены в «замок», лопатки касаются мата, ноги согнуты в коленях под прямым углом, ступни прижаты партнером к полу. Участник выполняет максимальное количество подниманий за 30 сек, касаясь локтями бедер (коленей), с последующим возвратом в ИП.

Ошибки (попытка не засчитывается):

  • Отсутствие касания локтями бедер (коленей);
  • Отсутствие касания лопатками мата;
  • Пальцы разомкнуты «из замка»;
  • Смещение таза.

Прыжок в длину с места двумя ногами выполняется в соответствующем секторе для прыжков.  Место отталкивания должно обеспечивать хорошее сцепление с обувью. Участник принимает ИП: ноги на ширине плеч, ступни параллельно, носки ног перед линией отталкивания. Одновременным толчком двух ног выполняется прыжок вперед. Мах руками допускается. Измерение производится по перпендикулярной прямой от места отталкивания  любой ногой до ближайшего следа, оставленного любой частью тела участника. Участнику предоставляется три попытки. В зачет идет лучший результат.

Ошибки (попытка не засчитывается):

  • Заступ за линию отталкивания  или касание ее;
  • Выполнение отталкивания с предварительного подскока;
  • Отталкивания ногами поочередно.
  • Метание теннисного мяча в цель.

Для метания теннисного мяча в цель используется мяч весом 57г. Метание теннисного мяча в цель производится с расстояния 1,5 метра в закрепленный на стене гимнастический обруч диаметром 90см. Нижний край обруча находится на высоте 2м от пола. Участнику предоставляется право выполнить три попытки. Засчитывается количество попаданий в площадь, ограниченную обручем.

Ошибки (попытка не засчитывается):

  • Заступ за линию метанию.

 

Ведущий: Пока судейская коллегия подводит итоги,  предлагаю провести веселые старты.

 

Эстафета «Гонки снежных шаров»

Участники прокатывают фитбол м/у предметами до ориентира, возвращаются обратно с шаром в руках, передают эстафету следующему игроку.

Эстафета «Баба Яга»

Верхом на метле участники обегают ориентир и возвращаются на старт, передавая её следующему игроку.

Эстафета «Марсианские горы»

По сигналу первый участник встаёт впереди команды в положении упор на руки и стопы. Второй проползает под ним и встает в том же положении. Третий проползает через туннель из двух человек и т.д. эстафета заканчивается, когда капитан проползёт через «туннель» и встаёт впереди команды.

Эстафета «Построй ракету»

У каждого в руках гимнастическая палка. Первые бегут впереди до ориентира, кладут на пол палку, возвращаются к командам, бегут вторые и т.д. Задача выложить на полу ракету.

Эстафета «Пингвины»

Игроки прыгают до флажков на двух ногах, зажав м/у коленями надувной шар. Назад возвращаются бегом. Если шар лопается, игрок бежит за новым на старт и продолжает эстафету с того же места, на котором лопнул шар.

 

Подводятся итоги праздника.

На места все становитесь

И немножко притаитесь.

Прошли все испытанья вы,

И, без сомненья,

В конце пути, как обещали мы,

Вас ждут призы и награжденье!

Предоставляется слово судейской коллегии для объявления результатов состязаний и вручения каждому участнику сертификата, подтверждающего участие в выполнении испытаний, входящих в состав Комплекса ГТО в детских садах на «золотой», «серебряный» или «бронзовый» знак.

Честь опустить флаг предоставляется победителям. Выходят дети, занявшие призовые места.

Смирно! Флаг РФ опустить!

Под аудиозапись гимна РФ дети опускают флаг РФ.

Ведущий:

Мы хотим всем пожелать:

Здоровья крепкого, почаще улыбаться

И физкультурой заниматься,

И водою закаляться!

И очень скоро вся страна

Узнает ваши имена!

Состязания кончать пора.

Крикнем всем: «ГТО – Ура!»

 

 

Сценарий спортивного праздника От норм ГТО - к олимпийским медалям (DOCX, 0.03 Мб.)

Сценарий спортивного досуга Шахматные эстафеты (подготовительная группа с участием родителей)
Добавлено: 11 июня 2018 17:02

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий спортивного досуга  «Шахматные эстафеты»

( для детей подготовительной группы совместно с родителями)

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

Каргасок 2017

В условиях реализации ФГОС перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями. «Здоровая семья – здоровый ребенок» с каждым годом становится более значимым.

Большинство людей понимают роль спорта в жизни семьи и общества, но сами почему-то остаются в стороне от него. Одни ссылаются на то, что нет времени, другим не хватает терпения. В семье родители часто не задумываются, что дети в первую очередь берут пример с них. Родители должны помнить, что воспитывать интерес и любовь к спорту нужно с самого раннего детства. Важнейший способ реализации сотрудничества педагогов и родителей в процессе формирования здорового образа жизни воспитанников – организация совместной деятельности, в которой родители не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса. Одна из эффективных форм пропаганды здоровой и крепкой семьи в ДОО – проведение совместных спортивных праздников и досуга. Именно они помогают родителям в воспитании в воспитании ребенка, повышении собственной компетентности, а также способствуют созданию эмоционального благополучия ребенка дома и в группе и сближают дошкольную организацию с семьей. Их цель – приобщение детей и родителей к физической культуре и спорту, здоровому семейному отдыху, получении заряда бодрости и энергии. 

 

Цель:

Содействовать укреплению семейных взаимоотношений, приверженности к здоровому образу жизни путем совместных спортивных мероприятий.

 

Задачи:    

  • Развитие физических качеств: координации движений, быстроты, ловкости, равновесия.
  • Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, настойчивости, целеустремлённости в достижении цели.
  • Установление эмоционально положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности.
  • Поддержание у детей и родителей интереса к физической культуре.

 

Оборудование:

  • бронзовый сосуд («лампа Аладдина»), костюм старика Хоттабыча;
  • шахматные «Короли»;
  •  по 2 теннисной ракетки;
  • 7 фишек;
  • гимнастические палки с головой коня;
  •  мягкие кубы с изображением «ладьи» (черного и белого цвета);
  • разрезные картинки с изображением ферзя (черного и белого цвета);
  • комплекты шахмат;
  • 14 кубов (мягких модулей) с буквами: С, Л, О, Н, (в команде родителей и другие буквы);
  • 12 обручей;
  • 3 барьера;
  •  эмблемы для команд: черные и белые пешки;
  • проектор;
  • экран;
  •  музыкальное сопровождение.
  • бронзовый сосуд («лампа Аладдина»), костюм старика Хоттабыча;
  • шахматные «Короли»;
  •  по 2 теннисной ракетки;
  • 7 фишек;
  • гимнастические палки с головой коня;
  •  мягкие кубы с изображением «ладьи» (черного и белого цвета);
  • разрезные картинки с изображением ферзя (черного и белого цвета);
  • комплекты шахмат;
  • 14 кубов (мягких модулей) с буквами: С, Л, О, Н, (в команде родителей и другие буквы);
  • 12 обручей;
  • 3 барьера;
  •  эмблемы для команд: черные и белые пешки;
  • проектор;
  • экран;
  •  музыкальное сопровождение.

 

***

Спортивный зал украшен в шахматной тематике: воздушные шары черного и белого цвета, на стенах картинки шахматных фигур и рисунки детей. Под музыку входят дети и родители.

Инструктор. Здравствуйте, уважаемые родители, ребята! Сегодня я нашла необычный кубок. Что вам напоминает этот предмет?

Дети и родители. Лампу Аладдина.

Инструктор. Мне тоже кажется, что это не простой сосуд, и если мы его потрем, может произойти волшебство. Давайте попробуем.

Инструктор проносит сосуд мимо детей и родителей, давая им его потереть. В зал под восточную музыку входит Хоттабыч.

Хоттабыч (кланяется). Здравствуйте, почтеннейшие, добрейшие, милейшие ребятки!

Перед вами старичок –

Милый, славный чудачок.

Если очень захочу,

В мир чудесный вас прокачу.

Старик Хоттабыч к вашим услугам! Где я очутился? Какое красивое место! Оно напоминает мне шахматное королевство. Хотите я расскажу вам о нем?

Дети и родители. Да, очень хотим!

Хоттабыч. Давным – давно в старинном шахматном королевстве жил король. И было у него два сына. Одного звали Белый королевич, другого – Черный королевич. Так их прозвали потому, что любил одеваться в белый кафтан, а другой в черный. Вскоре король умер. После смерти отца королевичи стали делить королевство. Но не поделили, и разругались и пошли друг на друга войной. Сражались долго и упорно: никто не хотел уступать. Тогда появился престарелый Мудрец и сказал: «Я знаю одно надежное средство, которое может помирить двух братьев». Достал мудрец из котомки доску, поделенную на одинаковые белые и черные клеточки – квадратики и стал расставлять на ней забавные фигурки.

Хоттабыч дергает волосок из бороды, бормочет «трах-тибидох». На экране возникает изображение шахматной доски. По ходу рассказа на экране появляются шахматные фигуры.

С одной стороны доски он расставил белые фигурки, с другой – черные. По углам разместил крепостные башенки, рядом с ними коней, по соседству с коней, по соседству с конями – слонов – по две одинаковые фигурки с каждой стороны, а в самом центре – короля и его главного помощника  - ферзя. Во втором ряду поставил маленькие пешки.

- Вот твоя шахматная армия, Белый Королевич, - сказал Мудрец, указывая на белые фигуры. – А вот твоя шахматная армия, Черный Королевич, - продолжил он указывая на черные фигуры. – Эта игра называется «шахматы». Она так интересна и увлекательна, что, начав играть, вы забудете про ваши раздоры.

И стал Мудрец обучать Королевичей этой интересной игре. С тех пор королевичи жили дружно и сражения устраивали только на шахматной доске.

А вы дружно живете в своем королевстве, не ссоритесь?

Дети. Живем дружно и не ссоримся.

Хоттабыч. А в шахматы играете?

Дети и родители. Да, играем!

Хоттабыч. Раз вы меня уж вызвали, хочу сам в этом убедится и предлагаю шахматные эстафеты.

Инструктор. Хорошо, уважаемые Хоттабыч. Сейчас мы познакомимся с командами.

Участвуют 2 команды. Капитаны представляют свои команды: произносят название, демонстрируют эмблему.

 

Команда «Белые шашки» (дети):

Чтоб победить – не нужен нам совет! К победе в шашках указал дорогу Наш  любимый детский сад! Он всей команде оказал подмогу Победу на турнире одержать!

 

Команда «Черные шашки» (родители): По клеткам шашки двигаем умело, Противников мы вовсе не боимся! И на турнир мы вышли очень смело! Победу одержим! И очень тем гордимся!!

Хоттабыч. В шахматах сражение между соперниками называется партия, мы тоже каждый этап сражения – каждую эстафету – будем называть партией. Но чтобы узнать задания, вам надо будет разгадывать загадку, и называть шахматную фигуру. Итак, слушайте внимательно.

Два братца через грядку смотрят,

Друг к другу подойти не могут. (Шахматные фигуры короли.)

Дети отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматного короля.

Эстафета «Кто быстрее»

По сигналу Команда «Белые шашки» (дети) по очереди на теннисных ракетках несут шахматную фигуру – короля, обегают конус, возвращаются и передают ракетку с фигурой следующему участнику. Команда «Черные шашки» (родители) делают тоже самое, но бегут спиной вперед. Команда – победительница получает пешку от Хоттабыча.

Хоттабыч.

На одной стоит ноге,

Ходит только буквой Г.

(Шахматная фигура конь.)

Дети и родители отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматного коня.

Эстафета «На коне»

По сигналу Команда «Белые шашки» (дети)  по очереди бегут до конуса и обратно, держа между ногами палку с головой коня. Возвращаясь, каждый передает ее следующему участнику. Команда «Черные шашки» (родители) бегут, держа между ногами палку с головой коня перепрыгивая через 3 барьера. Команда победительница получает пешку от Хоттабыча.

Хоттабыч.

Не живет в зверинце,

Не берет гостинцы,

По косой он ходит, хоботом не водит.

(Шахматная фигура слон.)

Дети и родители  отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматного слона.

Эстафета «Собери слово»

По сигналу Команда «Белые шашки» (дети) все вместе бегут к мягким модулям, на которых приклеены буквы и собирают слово «слон». Команда «Черные шашки» (родители) делится на пары, каждой паре завязывают между собой правую и левую ногу, правую и левую руку все вместе бегут к мягким модулям, на которых приклеены буквы и собирают слово «слон» (в команде родителей больше мягких  модулей  с разными буквами, чем в команде детей). Команда, быстрее справившаяся с заданием, получает пешку от Хоттабыча.

Хоттабыч.

Стою на самом краю,

Путь откроют – пойду.

Только прямо хожу,

Как зовут не скажу.

(Шахматная фигура ладья.)

Дети и родители отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматной «Ладьи».

Эстафета «Передай фигуру»

Каждая команда получает мягкий куб с изображением шахматной ладьи. Команда «Белые шашки» (дети) стоят в колонне,  по сигналу сверху передают куб друг другу, последний участник получивший куб бежит в начало колоны эстафета продолжается пока первый участник не окажется в начале колоны. Команда «Черные шашки» (родители) стоят ноги на ширине плеч, передают куб, так же как  и дети, но в начало колоны они возвращаются, проползая  между ногами своей команды. По завершению эстафеты первый участник поднимает куб вверх двумя руками. А команда – победитель получает пешку от Хоттабыча.

Хоттабыч.

Он в шахматах, можно сказать, чемпион,

И шаг у него широк.

Он может ходить, как ладья и как слон –

И прямо, и наискосок.

Направо, налево, вперед и назад,

А бьет он и в даль, и в упор.

И кажется, будто ему тесноват

Доски черно – белый простор.

(Шахматная фигура ферзь.) 

Дети отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматного «Ферзя».

Эстафета «Разрезанные картинки»

Каждый участник получает часть разрезанной картинки. Команда  «Белые шашки» (дети)  по очереди, прыгают на двух ногах из обруча в обруч, перепрыгивают через барьер, добегают до обруча, кладут часть картинки, назад возвращаются бегом. Команда «Черные шашки» (родители) прыгают на левой ноге из обруча в обруч, проползают под туннелем, назад возвращаются бегом. После тога как все части картинки будут перенесены, команды все вместе бегут к своим обручам собирают изображение шахматной фигуры ферзь (в команде родителей картинка разрезана на большее количество деталей). Команда – победитель получает пешку от Хоттабыча.

Хоттабыч.

Маленькая, удаленькая,

Все поле перешла.

(Шахматная фигура пешка.)

Дети и родители отгадывают. Хоттабыч выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох». На экране появляется изображение шахматной пешки.

Эстафета «Ловкие пешки»

По сигналу первый  участник команды  «Белые шашки» (дети) обегает вокруг конуса и возвращается, «цепляя» за собой второго участника. Затем они бегут вокруг конуса вместе, держась за руки, и возвращаются за следующим. Так постепенно присоединяются все участники команды и передвигаются вместе. Команда «Черные пешки» делает тоже самое, но бегает между фишками змейкой. Команда – победитель получает пешку от Хоттабыча.

 

Хоттабыч проводит викторину: команды по очереди называют фигуры, изображения которых появляются на экране. За каждый правильный ответ он выдает по пешке.

Хоттабыч. Уважаемые родители, ребята  мне очень понравилось в вашем королевстве, потому что вы очень дружные, ловкие и умеете играть в шахматы. Я хочу оставить подарки на память о сегодняшней встрече, чтобы вы смогли научить этой интересной игре ребят, которые ее еще не знают.

 Хоттабыч дарит детям шахматы.  Инструктор вручает детям и родителям грамоты за активное участие и медали. Команды обмениваются рукопожатиями. Хоттабыч прощается с ребятами, выдергивает волосок из бороды, бормочет «трах – тибидох» и «исчезает» (выходит из зала). Дети и родители совершают круг почета и выходят из зала.

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоанализ детско – родительского досуга

в подготовительной группе к школе «Шахматные эстафеты»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила инструктор по физ.культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Каргасок 2017



Цель:

       Содействовать укреплению семейных взаимоотношений, приверженности к здоровому образу жизни путем совместных спортивных мероприятий.

 

Задачи:    

  • Развитие физических качеств: координации движений, быстроты, ловкости, равновесия.
  • Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, настойчивости, целеустремлённости в достижении цели.
  • Установление эмоционально положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности.
  • Поддержание у детей и родителей интереса к физической культуре.

 

Методы и приемы: наглядный, словесный – объяснение выполнений заданий, показ взрослого, музыкальное сопровождение.

Оборудование:

Предварительная работа: посещение детей проектной деятельности «Дошколенок – чемпион», разучивание девизов.

Согласно Сан Пин перед проведением мероприятия были выполнены следующие гигиенические условия: проветрено помещение, проведена влажная уборка, дети и родители в спортивной форме.

Продолжительность 30 минут, количество участников 12 детей и 12 родителей.

Структура мероприятия: вводная часть – вход команд, приветствие; основная часть – прослушивание сказки, эстафеты; заключительная часть – подведение итогов, награждение.

Содержание мероприятия соответствует возрасту и развитию детей. Эстафеты для родителей усложнены.

На протяжении всего мероприятия происходила смена одного вида деятельности другим. Все части мероприятия взаимосвязаны. На протяжении всего досуга поддерживался интерес детей. Дети и родители были объедены общей задачей, действуя вместе, что особенно ценно при подготовке любого мероприятия, что всегда приводит к успеху.

Во время развлечения дети были дисциплинированы, самостоятельны, трудолюбивы, организованы. Они слушали педагога, выполняли задания, следуя инструкциям. В заключительной части подведен итог:  дети и родители были награждены. Поставленная цель достигнута, задачи решены.

 

Сценарий спортивного досуга Шахматные эстафеты (подготовительная группа с участием родителей) (DOCX, 0.03 Мб.)

Сценарий спортивного досуга Зов джунглей (подготовительная группа с участием родителей)
Добавлено: 11 июня 2018 16:59

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №22 П. НЕФТЯНИКОВ»

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий спортивного досуга

«Зов джунглей»

( для детей подготовительной группы совместно с родителями)

 

 

 

 

 

 

 


 

Подготовила инструктор по физ.культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каргасок 2016





Цели:

       Содействовать укреплению семейных взаимоотношений, приверженности к здоровому образу жизни путем совместных спортивных мероприятий.

 

Задачи:    

  • Развитие физических качеств: координации движений, быстроты, ловкости, равновесия.
  • Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, настойчивости, целеустремлённости в достижении цели.
  • Установление эмоционально положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности.
  • Поддержание у детей и родителей интереса к физической культуре.

 

Оборудование:

  • Ноутбук с музыкой
  • 3 гимнастических скамьи
  • 2 рюкзака
  • 7 фишек
  • 4 больших обруча
  • 2 подушки
  • 20 зелёных шариков
  • 35 синих шариков
  • 4 барьера
  • Мягкие модули
  • 2 лабиринта
  • 2 корзины

 

Предварительная работа:

  • Рассказ воспитателя о диких племенах.
  • Рассматривание иллюстраций «Животные Африки».
  • Чтение познавательной литературы о животных Африки.

 

Оформление зала: плакат ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ, лианы, обезьяны,  жирафы, крокодилы. 

Ход досуга

Звучит песня из популярной телепередачи «Зов джунглей».

Под стук барабана («Тамтам»), «племена» входят в зал друг за другом.

Ведущий:

Со всех дворов зовем гостей

Чем больше нас, тем веселей

Что у нас тут приключилось

Вы узнаете сейчас

Сосна в лиану превратилась

И позвала в джунгли нас

Есть крокодил тут, как ни странно,

Есть бегемот, есть обезьяна,

Других зверей немало тут,

Ребята, джунгли нас зовут!

 

Ведущий: Сегодня у нас будут проходить состязания между хищниками и травоядными. Давайте познакомимся с ними, а также с их вождями.

«Хищники» и вождь «Острый коготь» - «Мамба ямба, бурунди мурунди сурубунди, мамба ха!».

Ведущий: Я буду переводить на русский язык. «Хищники»  приветствуют племя соперников, и считают, что сегодня победят именно они.

«Травоядные» и вождь «Быстрая нога» - Марабуту карабуту, мамба ха!»

Ведущий: «А вот и нет! Победим мы!» - считает вождь травоядных.

У каждого «племени» есть индивидуальный амулет (эмблема). Они помогут племенам пройти все испытания.

Ребёнок из команды «Травоядных»:  

                  Нас сегодня джунгли встретят,

Где дикари ещё живут.

Но знайте, взрослые и дети

Серьёзных испытаний ждут!

Вождь из команды «Хищников»:

Мы очень рады нашей встрече,

В душе у нас одно желанье:

Вернуться в детство хоть на время,

Пройти все ваши испытанья.

А для начало необходимо размяться. (Дети и родители по показу инструктора по физ. культуре выполняют зарядку).

 

Ведущий: Предлагаю выбрать боевой клич. Я громко крикну «джунгли», а вы мне отвечайте «зовут». Итак «джунгли»

Дети и родители: зовут!

 

Проводятся конкурсы.

Ведущий: В джунгли нам понадобиться только самое необходимое. Давайте соберем рюкзак.

1.«Собери рюкзак»

У каждой команды свой рюкзак. Игроки из команды «Хищников» по одному должны проползти по двум гимнастическим скамейкам на ладошках и коленках, подбежать к обручам, находящимся напротив команд, в которых лежат различные предметы, и выбрать то, что, по мнению участника, понадобиться в путешествии. Положить предмет в рюкзак, бегом вернуться  в команду и передать его следующему игроку. Победит  команда, которая быстрее соберет рюкзак. Команда «Травоядных» проползают по одной гимнастической скамье.

Ведущий: За каждую выигравшую эстафету «Хищники» получает кость, а «Травоядные» банан.

Ведущий: Вокруг нас растут пальмы, бамбук, по деревьям скачут обезьяны, слышны голоса неизвестных птиц. И мы с вами после долгих странствий вышли к болоту, где каждый неверный шаг может стоить жизни. Поэтому участникам нужно аккуратно и быстро перейти это злосчастное место.

2. «Пройти болото»

Капитаны команды перевозят своих игроков на другой берег. Капитан команды «Хищников» перевозит по одному игроку, капитан команды «Травоядных» по два игрока.

Ведущий: Болота в джунглях кишат крокодилами.

3.«Крокодилы»

Команда «Травоядных» бежит по широкому бревну, проползает по туннелю, оббегает фишку, назад возвращается бегом, передает эстафету следующему участнику. Команда «Хищников» бежит по узкому бревну, проползает под двумя туннелями, оббегает фишку, назад возвращается бегом, передает эстафету следующему участнику.

Ведущий: В джунглях  много змей, давайте вспомним змей, которых вы знаете?  А теперь вспомним, как змеи ползают.

4.«Змея»

 На линии движения устанавливают 5 конусов для команды «Хищников». Участники кладут руки друг другу на плечи и дружно приседают, так, плавно и грациозно, передвигаются между препятствиями. Команда «Травоядных» передвигается по прямой. Побеждает команда, первая вернувшаяся на линию старта.

 

5.«Собери бананы и кости»

Первые участники  бегут к стойкам, на которых подвешены бананы и кости. Команда «Хищников» подбегает к стойке,  садится на фитбол подпрыгивает до кости, срывает, оставляет фитбол, возвращается, передает эстафету следующему участнику. Команда «Травоядных» бежит до стойки подпрыгивает, срывает банан, возвращается, передает эстафету следующему участнику.

 

Ведущий:

Под пальмою удав лежит и кокосы сторожит

Сторожа не разбудите

Кокосы соберите

И в корзину попадите

 

6.«Собери кокосы»

Участникам нужно собрать кокосы в корзину. Команде «Травоядных» 20 зеленых шариков, команде «Хищников» 35 синих шариков. Побеждает команда первая собравшая кокосы. Кокосы собирают одновременно все команды.

Ведущий:         В джунглях, знает и профан

                          Всюду заросли лиан.

                          Так что с духом соберись,

                          Сквозь лианы проберись.

7. «Лианы»

Первый участник из команды «Травоядных» бежит до первого барьера перепрыгивает, бежит до второго перепрыгивает, оббегает фишку, назад возвращается бегом, передает эстафету следующему участнику. Первый участник  из команды «Хищников» бежит до первого барьера пролезает сквозь обруч, бежит до второго перепрыгивает, оббегает фишку, назад возвращается бегом, передает эстафету следующему участнику.

 

8.«Лабиринт»

В конкурсе участвуют капитаны команд. Капитан команды должны сидя пройти ногой лабиринт. Капитан команды «Хищников» должен это сделать с закрытыми глазами. Побеждает команда, которая быстрее всех справилась с заданием.

9.«Строим дом»

Команда «Травоядных»  и  «Хищников» строят всей командой дом по рисунку. Побеждает команда первая построившая дом.

Ведущий.

И вот подводим мы итоги,

Какие не были б они,

Пускай спортивные дороги

Здоровьем полнят ваши дни.

(Команды несут свои бананы и кости, переворачивают их и составляют слово «Дружба»)

 

Ведущий. 

Всем спасибо за внимание,

За задор и звонкий смех.

За огонь соревнования,

Обеспечивай успех.

 

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим всем - до свиданья,

До счастливых новых встреч!

 

Сценарий спортивного досуга Зов джунглей (подготовительная группа с участием родителей) (DOC, 0.05 Мб.)

Спортивный праздник Карлосон в гостях у ребят (средняя группа)
Добавлено: 11 июня 2018 16:56

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 22 «СНЕЖИНКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА П.НЕФТЯНИК

 

 

 

 

 

 

  

Спортивный праздник

«Карлсон в гостях у ребят»

(средняя группа)

 

 

 

 

 


 

 

Подготовила инструктор по физ. культуре:

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

 


Каргасок 2015


Цель: сформировать основы ЗОЖ.

Задачи:

- удовлетворять физические потребности детей в движении;

- развивать ловкость, быстроту, координацию движений, способствовать ориентироваться в пространстве;

- воспитывать заботливое отношение к своему здоровью, культурно – гигиенические навыки;

- создавать положительные эмоции, радость от совместной двигательной деятельности.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов на подносе, две кастрюльки, 2 воздушных шара, кегли (8-10шт.), 2 самоката, 2 велика, 2 фишки, 2 молотка, 2 пенька.

Действующие лица:

Ведущий (инструктор по физической культуре)

Карлсон (воспитатель)

Предварительная работа: разучивание стихов о ЗОЖ; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций по данной теме.

 

Под спортивный марш дети входят в зал.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались все вместе на праздник здоровья! Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?

Дети отвечают.

Да, правильно! Здоровье – это когда человек сильный, крепкий, никогда не болеет. Но для этого он должен заниматься спортом, закаляться, есть фрукты, овощи. Вот сейчас мы и проверим, здоровые вы ребята.

Кто всех быстрей,

Кто всех ловчей –

        Всем очень интересно!

                   Путь слышится веселый смех

      И не смолкают песни

Звучит задорная музыка, в зал вбегает Карлсон.

Карлсон.

Я – Карлсон,

Я – весёлый малый!

Я объедаюсь кашей манной….

Конечно, если в каше мед!

Любой малыш меня поймет!

Я – Карлсон, я летаю с круши,

Пропеллер мой все дети слышат.

И все друзья на удивленье

Могут хоть тонну съесть варенья!

Привет, девчонки и мальчишки! Те, у кого на носу сто веснушек, и те, у кого нет ни одной! Здравствуйте те, кто с косичками и бантиками, торчащими в разные стороны. Здравствуйте, у кого прямые челки и кудрявые чубчики. Здравствуйте, все, все, все! Разрешите представиться – самый упитанный мужчина в самом расцвете сил, самый лучший в мире летун – Карлсон, который живет на крыше!

Ведущий.

Здравствуй, Карлсон, дорогой!

Рады встрече мы с тобой.

Карлсон чихает и кашляет.

Что такое,

Ты простужен?

Карлсон

Я целый день скакал по лужам

И теперь простыл, охрип,

У меня, наверно, грипп!

Ведущий

Как же думаешь лечиться?

Пить таблетки – не годиться!

Карлсон

Я лекарство сделал сам!

Это просто чудеса!

Смело складываем в кучку

Карамельку и тянучку,

Очень много мармелада,

И кусочки шоколада.

И на все на это сверху

Нам овсяное печенье

Нужно мелко покрошить.

Называется лекарство

«Чмок – чмок – чмок - вкуснятина».

От простуды помогает

Просто замечательно!

Ведущий. Да ты что, Карлсон, разве можно столько  сладкого есть? Ребята, можно?

Дети отвечают.

От сладкого живот будет болеть, зубы.

Чтоб здоровье сохранить,

Надо правильно питаться,

Надо спортом заниматься,

Бегать, прыгать, закаляться.

И, конечно, по порядку,

Утром выполнять зарядку!

Карлсон

Нет, зарядку – то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться, страшно, братцы.

Ведь холодная вода.

Ведущий. Мы тебя, Карлсон, сейчас научим зарядку делать! Становись – ка с нами да потренируйся! Вот увидишь, тебе понравиться!

Дети выполняют зарядку «У жирафа пятна».

Карлсон. Ой, как здорово! И правда, после зарядки я стал чувствовать себя лучше! Я вашу зарядку выполнил, а теперь вы поиграйте со мной. Ведь я – самый лучший выдумщик игр!

Дети стоят в кругу. Карлсон проводит «Веселую игру».

«Веселая игра»

Карлсон. Положите все руки на колени. Я буду говорить «поехали, поехали!» А вы в это время должны хлопать руками по коленям. Я скажу «Нос!» вы беретесь за нос. Скажу «Ухо!», беретесь за ухо. Понятно? Тогда будьте внимательны. Поехали, поехали…

Карлсон пытается запутать детей: говорит «Нос!», а берется за ухо и т.д.

Ой, что – то я наигрался, есть захотел. У вас ничего перекусить нет?

Ведущий. Нет! Но это не проблема! Мы сейчас тебе быстро обед приготовим. Очень полезный! Ребята, а вы знаете, что нужно кушать, чтобы не болеть?

Дети. Овощи и фрукты.

Ведущий. Сейчас мы для Карлсона сварим очень полезный обед: суп из овощей и компот из фруктов.

Эстафета «Суп из овощей, а компот из фруктов»

Дети делятся на две команды. На подносе напротив каждой команды разложены фрукты и овощи. По сигналу участники одной команды отбирают только фрукты и складывают их в кастрюльку. Участники второй команды – только овощи. В конце конкурса Карлсон с ведущим подводит итоги, смотрят, правильно ли одна команда сварила суп (отобрала овощи), а другая – компот!

Ведущий. Овощей и фруктов нужно есть побольше! Но не забывайте, что их нужно мыть кипяченной водой, а руки с мылом.

От простой воды и мыла

У микробов тает сила.

Не будет в организме микробов – и болезни вам не страшны!

Карлсон.

Нет, ни к чему перед едой

Мыть фрукты, овощи водой.

Их нужно съесть, водой запить,

Потом их в животе помыть.

Ведущий

Карлсон, ты такой большой

И в меру упитанный мужчина,

А говоришь такие глупости.

Даже ребята знают, что ты не прав! Правда, ребята?

Ребенок

Чтоб от микробов защититься,

С водой и мылом нужно мыться.

И каждый день перед едой

Мыть фрукты, овощи водой.

Карлсон. Теперь я понял, я буду стараться все правильно делать, чтобы не заразиться микробами. Вот и вас сейчас проверю: как вы сами соблюдаете чистоту! Отгадайте мои загадки.

«Отгадай загадку!»

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко.

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

(зубная щетка)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(мыло)

Вот такой забавный случай –

Поселилась в ванной туча!

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж,

Все ребята любят … (душ).

В руки все меня берут

И усердно тело трут.

Как приятно растереться!

Я, ребята, …..(полотенце)

Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет он про нос.

(носовой платок)

Карлсон. А сейчас – еще один конкурс.

«Кто быстрее передаст шарик своему товарищу»

Каждый участник команды с воздушным шариком обегает «змейкой» предметы, возвращается назад, передает шарик следующему игроку и встает в конец колонны. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

«Катание на самокатах»

Каждый участник команды катится на самокате до фишки и обратно. Передает самокат следующему игроку и встает в конец колонны. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

«Кто быстрее до пенька?»

По одному участнику от каждой команды с молоточком в руках должны добежать до пенька, ударить по нему молоточком, вернуться и передать их следующим игрокам. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

 

«Катание на велосипеде»

Каждый участник команды катится на велосипеде до фишки и обратно. Передает велик следующему игроку и встает в конец колонны. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Карлсон. Ой, спасибо вам, ребята, благодаря вам я выздоровел! Теперь я знаю, что нужно делать, чтобы не болеть: заниматься спортом, делать зарядку по утрам, закаляться, правильно питаться, чаще мыть руки, особенно перед едой, овощи и фрукты. Спасибо вам огромное!

Ведущий. А чтобы ты, Карлсон, запомнил навсегда эти правила, ребята прочитают тебе стихотворения.

Дети читают стихи.

1-й ребенок

Чтоб расти нам сильными,

Ловкими и смелыми,

Ежедневно по утрам

Мы зарядку делаем!

2-й ребенок

Будем мы на радость маме

С детства закаленными,

Скоро вырастим и все

Станем чемпионами!

3-й ребенок

Всем ребятам наш привет

И такое слово:

Спорт любите с детских лет,

Будете здоровы!

 

 Спортивный праздник Карлосон в гостях у ребят (средняя группа) (DOCX, 0.02 Мб.)

Спортивно-музыкальный праздник Живем и помним
Добавлено: 11 июня 2018 16:54

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 п. Нефтяников»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спортивно – музыкальный праздник ко Дню Победы

«Живем и помним!»

(для подготовительной группы к школе)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составили: воспитатель

Зубова Лариса Николаевна

инструктор по физ. культуре

Батурина Наталья Юрьевна

 

 

 

 

 

 

Каргасок 2017



Пояснительная записка

Патриотизм – отличительная черта русского национального характера, сформированная на протяжении многих исторических периодов. Но в современном обществе отмечается тенденция ее утраты. Это отражается в незнании гражданами истории родной страны и своей семьи, невнимания к людям старшего возраста.

Актуальность и новизна: воспитания патриотизма у дошкольников не вызывает сомнений. Одним из основных принципов Федерального Государственного Стандарта Дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи и государства.  Поэтому еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России. Даже маленькие дети должны знать, что  война – это горе, страдания и смерть. У дошкольников необходимо начинать формировать чувство патриотизма, любви к своей Родине и уважения к людям, которые ковали Победу. Поэтому в детском саду проводится спортивный праздник, посвященный Дню Победы, где дошкольники не просто слушатели и зрители, а активные его участники. Прогнозируемые  результаты:

  • Имеют знания о легендарном прошлом нашей Родины;
  • Имеют представления о военных профессиях, родах войск, военной технике;
  • Испытывают уважения к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.

 

 

 

 

Цель: Воспитание военно – патриотических традиций у дошкольников в игровой деятельности.

Задачи:

  • Развивать чувство любви к Родине за нее;
  • Обогащать музыкальный опыт с помощью патриотической музыки;
  • Воспитывать целеустремленность, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет;
  • Продолжать развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость;
  • Способствовать укреплению здоровья дошкольников.

Оборудование:

  • 4 малых обруча
  • Малые мячи по количеству детей

ü 2 медицинских халата, 2 шапочки, 2 бинта, 2 ножниц, 2 сумочки

ü 2 покрывала, 2 кителя, 2 пилотки, 2 вещмешка

ü 20 кегль

ü Канат

Участники:

Главнокомандующий – инструктор по физической культуре

Воспитатели, дети.

Ожидаемые результаты:

  • Воспитание гражданственности, ответственности за свои поступки;
  • Организация досуга детей.

ü Организация социально значимой деятельности дошкольников;

 

***

Под аудиозапись песни «День победы» (муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонова) дети строятся в спортивном зале в две роты под руководством командиров. Выходит инструктор в роли главнокомандующего.

Главнокомандующий. Здравия желаю, товарищи бойцы!

Дети. Здравствуйте!

Главнокомандующий. Сегодня мы собрались, чтобы вместе со всей страной отметить праздник Победы. В этот день в 1945 году победой над фашисткой Германией закончилась Великая Отечественная война. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и погибшим, мы обязаны тем, что живем сегодня под мирным чистым небом. Вечная им слава!

Праздник наш пройдет в воено – патриотических эстафетах. Командирам рот приготовиться к сдаче рапортов. Командиру роты «Пограничники» сдать рапорт!

Командир роты «Пограничники». Рота, равняйсь, смирно!

Командир роты «Пограничники» подходит к главнокомандующему.

Товарищ главнокомандующий, рота «Пограничников» к выполнению боевого задания готовы! Командир роты – Григорьев Богдан. Рапорт сдан!

Главнокомандующий. Рапорт принят!

Аналогично рапорт сдает командир роты танкистов.

Главнокомандующий. Русский воин, солдат во все времена был непобедимым, храбрым и сильным, потому что любил свою землю и берег ее. Вы, ребята, и мальчики и девочки – будущие защитники Отечества, поэтому должны стараться стать сильными, ловкими и смелыми.

В детский сад наш самый лучший

Вы пришли, друзья, не зря,

Ведь премудростям военным

Обучу сейчас вас я.

Чтобы выносливыми были,

Чтоб в бою не подвели,

Чтобы мускулы стальные

Тяжесть поднимать могли!

День солдатский по порядку

Начинается с зарядки!

Ну – ка, братцы, подтянитесь,

На зарядку становитесь!

Под аудиозапись песни «Яблочко»  проводится разминка по показу инструктора по физ. культуре.

Главнокомандующий. Трудным и опасным делом на войне была разведка. Разведчики узнавали, сколько во вражеской дивизии танков и самолетов и куда они направляются.

Эстафета «Разведчики на задании»

В руках у первого ребенка каждой команды два обруча переправляются через «минное поле»: кладут один обруч, переходят в него, тут же кладут второй обруч, переходят в него, а первый кладут рядом со вторым и т.д. обратно возвращаются бегом и передают обручи следующим участникам. Побеждает команда быстрее справившаяся с заданием.

Главнокомандующий. На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они были медсестрами, врачами, разведчицами, летчиками, связистами. Многих солдат спасли от смерти добрые руки медсестер.

Эстафета «Помоги раненому»

Девочки из двух команд выстраиваются в две колонны друг за другом. По сигналу впереди стоящие девочки одевают медицинский халат и шапочку, берут сумочку с бинтом и ножницами, бегут оббегая фишки, перевязывают «раненого бойца» (накладывают повязку на руку) возвращаются, передают эстафету следующему. Побеждает команда девочек, быстрее справившаяся с заданием.

Эстафета «Рота, подъем!»

Команды строятся в колонны по одному. На полу лежит покрывало, первые участники ложатся на них, рядом стоит стул, на котором расположены пилотка, китель, вещь мешок. По сигналу «Рота, подъем!» бойцы встают быстро одеваются, бегут оббегают фишку, раздеваются следующий участник делает тоже самое.

Главнокомандующий. С большой болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с  поля боя. Минутой молчания почтим память погибших на войне, и каждый в душе поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живем.

Проводится минута молчания.

Главнокомандующий. Засвистели снаряды, закончился отдых, и снова солдаты пошли в бой защищать свою родину и свой дом. Во время войны пехоту поддерживала артиллерия. Чтобы пушки стреляли без перерыва, нужно было достойное количество снарядов.

Эстафета «Передай снаряд»

Команды выстраиваются в шеренги и по сигналу передают снаряды (кегли) из одного обруча в другой.

Главнокомандующий. Русские моряки славно, храбро сражались в Великой отечественной войне. В морских сражениях они с мужеством и героизмом преодолевали намного превосходящие силы немецких войск. Моряки были ловкими и сильными.

Эстафета «Перетягивание каната»

Команды по сигналу ведущего перетягивают канат. Побеждает команда, перетянувшая соперников на свою сторону через линию.

Главнокомандующий. Самым метким в войну считались снайперы. Наш земляк Максим Пассар – советский снайпер. Его имя широко известно на Дальнем Востоке. В самом начале Великой Отечественной войны 19 – летним юношей он ушел на фронт из своего селения на Амуре. Снайпера Пассара называли грозой немецких оккупантов, за короткое время он уничтожил около 300 фашистов. Максим Пассар погиб, смертью героя, защищая Сталинград, нынче город Волгоград.  

Эстафета «Меткий стрелок»

Команды выстраиваются в колонны по одному. У детей в руках маленькие мячи, напротив каждой команды – «вражеский окоп» (корзина). По сигналу ведущего дети, прицеливаясь, бросают мячи в корзины. Выигрывает команда, попавшая большее количество раз.

Главнокомандующий. В Берлине в Трептов  - парке стоит памятник «Воин – освободитель», установленный в честь советского солдата. Солдат стоит на обломках свастики. В одной руке он держит меч, другой поддерживает спасенную им немецкую девочку.

Этот солдат Николай Маслов, спасший немецкую девочку во время штурма берлина в апреле 1945 года. Памятник посвящен подвигу русского солдата, его человечности, которую он не растерял на дорогах войны.

(Дети садятся на скамейки, слушают аудиозапись «От героев былых времен» муз. Р. Хозака, сл. Е. Агроновича) из к/ф «Офицеры», на экране видео «Вечный огонь»)

Главнокомандующий. Ребята, наш народ, смелый, отважный, прошел в годы войны через тяжелые испытания, но выстоял, победил и заслужил высокие слова похвалы, радости и уважения от нас с вами.

Ребенок.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей Земли, от всей Земли!

                                  М. Вадимов

Главнокомандующий. Слава нашим генералам!

Дети. Слава!

Главнокомандующий. Слава нашим адмиралам!

Дети. Слава!

Главнокомандующий. И солдатам рядовым!

Дети. Слава!

Главнокомандующий.

Пешим, плавающим, конным,

В жарких битвах закаленным,

Слава павшим и живым!

Дети. От души спасибо им!

                              С. Михалков

Ребенок.

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней на свете.

На земле, где нет войны,

Спят спокойно дети!

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

                         А. Терновский

Главнокомандующий. На этом наш праздник заканчивается. Все соревновались слажено – победила Дружба. Я, думая, что наш деды гордились бы, что у нас растут такие защитники!

Инструктор и воспитатель раздают детям георгиевские ленточки.

Георгиевская ленточка – символ победы, одержанной нашей армией в Великой Отечественной войне. Ношение лены в праздник 9 мая – это дань уважения олицетворения нашей благодарности солдатам Великой Отечественной войны.

Под музыку дети выходят из зала.

Литература

  Алексеева Л.М. спортивные праздники и физкультурные досуги в дошкольных образовательных учреждениях. Ростов – н/Д., 2005.

  Антонова Ю.Е. Великой победе посвящается. Праздники в детском саду. М., 2015.

  Маханева М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Метод. пособие. М., 2009.

  Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа. М., 2011.

  Подольская Е.И. Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет. Волгоград, 2009.

  Шорыгина Т.А. Беседы о Великой Отечественной войне. М., 2015.

Спортивно – музыкальный праздник ко Дню Победы «Живем и помним!» (DOCX, 0.02 Мб.)

Неделя здоровья
Добавлено: 11 июня 2018 16:51

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №22 П. НЕФТЯНИКОВ»

Адрес: 636701,Томская область, Каргасокский район, п. Нефтяников, ул. Лугинецкая, 55     

Тел./факс 838(253) 2-44-35

E-mail: ds-snejinka@mail.ru

 

 

 


Проект «Неделя здоровья!»

 

 

 

 

 


 

                                                                                      Составила:

инструктор по физической культуре

Батурина Наталью Юрьевна

 

 

 

 Каргасок




Актуальность

В современных условиях  развития общества проблема здоровья детей является актуальной, как никогда ранее, в связи с тенденцией к ухудшению здоровья детского населения. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях – одна из актуальных задач современной педагогики.

Проблема

Поиск участниками воспитательно-образовательного процесса эффективных путей укрепления здоровья ребенка и приобщения его к здоровому образу жизни.

  

Цель

Формирование у всех участников воспитательно-образовательного процесса осознанного отношения к своему здоровью, пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления, развитие двигательных навыков и гигиенической культуры.

Задачи

  •  создание условий, способствующих сохранению  и  укреплению здоровья дошкольников;
  • развитие физических качеств: силы, ловкости, гибкости,  ориентировки в пространстве, координации движений, быстроты, равновесия, двигательного творчества;
  • повышение родительской компетентности в физкультурных и оздоровительных мероприятиях совместно с детьми.
  • Тип проекта: Физкультурно – оздоровительный, познавательный.
  • Продолжительность: среднесрочный (сроки реализации: 07.04.2017 – 21.04.2017)
  • Участники: дети всех возрастных групп, родители,  воспитатели.

Этапы реализации

Подготовительный этап:

  • изучить методическую, научно – популярную, художественную литературу по теме;
  • подобрать игрушки, атрибуты для игровой деятельности;
  • составить план мероприятий на каждый день.

Основной этап:

См. Перспективный план «Недели здоровья!» (Приложение 1)

Заключительный этап:

  • Обработка и оформление материалов проекта.
  • Оформление презентации «Недели здоровья»

 

 

 

 

Приложение 1

Перспективный план «Неделя здоровья»

Работа с педагогами

Содержание мероприятий

Ответственный

1.

Разработка проекта «Неделя Здоровья»

Старший воспитатель, инструктор по физ. культуре, воспитатели всех возрастных групп

2.

Знакомство с планом проведения  «Недели Здоровья»

Старший воспитатель, инструктор по физ. культуре, воспитатели всех возрастных групп

3.

Оформление выставки методических материалов по проведению недели, посвященной Дню здоровья: подборка художественной литературы, картин, иллюстраций, альбомов, фотографий, дидактических игр.

Старший воспитатель, инструктор по физ. культуре, воспитатели всех возрастных групп

4.

«Веселые старты для педагогов»  7 апреля (Приложение 2)

Инструктор по физ. культуре

 

Ежедневная профилактическая работа

 

Содержание деятельности

Ответственный

Ритмическая утренняя гимнастика

Инструктор по физ. культуре

Профилактическая гимнастика

Воспитатели

Гимнастика пробуждения, дорожка «Здоровья»

Воспитатели

Игровой самомассаж лица, ушных раковин, пальцев рук

Воспитатели

Закаливающие процедуры

Воспитатели

Фиточай

Мед. сестра

Пешие прогулки

Воспитатели

 

 

 

- Понедельник – «День чистюль»

 

Девиз дня:                    Знать должны и взрослые и дети, что здоровье – главное на свете.

Цель: Создать целостное представление о воде как о природном явлении. Познакомить со свойствами воды, ее значением для всех живых существ на земле.

1.Беседы: « Гигиена тела », « Гигиена одежды » Беседа «Я и моё тело», «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим», Здоровые зубы- красивая улыбка»

2.Художественное творчество  «Советы Айболита», «Друзья - вода и мыло» и др.

3.Просмотр мультфильмов и чтение художественной литературы             «Федорино горе», «Мойдодыр», «Ох и Ах !», А. Барто «Девочка чумазая».

4. Дидактические, речевые, сюжетно-ролевые игры по тематике

5. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности (центр физ.активности, художественный центр, центр с-р игр и др.)

Выставки рисунков, фотоколлажи, коллективные работы, создание альбомов, книг, буклетов и др.

- Вторник– «Будем спортом заниматься»

 

Девиз дня:                       Нет рецепта в мире лучше – будь со спортом неразлучен!

Цель: Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека.

 

1.Занятие-беседы «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Зимние виды спорта», «Олимпийские чемпионы» и др

2. Проведение физкультурных занятий на свежем воздухе.

3.Художественное творчество  «Выходи гулять скорей, одевайся потеплей», «Спортивный снаряд», «Зимние забавы» и  др.

4. «Русские забавы» -русские народные игры и эстафеты на воздухе

5. Чтение художественной литературы С.Михалков» Про мимозу», И.Семёнов « Как стать Неболейкой»

6. Рассматривание альбомов, презентаций по теме спорта и физической культуры

7. Подвижные, спортивные игры, игры-эстафеты в группе и на свежем воздухе.

8. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности (центр физ.активности, художественный центр, центр с-р игр и др.)

Выставки рисунков, фотоколлажи, коллективные работы, создание альбомов, книг, буклетов и др.

- Среда –              «Врачи наши помощники»

 

Девиз дня:                      «Если хочешь быть здоров-закаляйся!» Цель: Продолжать знакомить детей с профессией врача, дать детям представление о значимости его труда, его заботливом отношении к своим пациентам.

1. Викторины «Ситуации», «Ай – болит!» и др.

2.Художественное творчество «03»-спешит на помощь

3.Мультколлаж просмотр мультфильмов «Доктор Айболит», презентаций по теме «Здоровье»

 

 

Выставки рисунков, фотоколлажи, коллективные работы, создание альбомов, книг, буклетов и др.

- Четверг– «Здоровое питание»

 

Девиз дня:                        «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Цель: расширять знания детей о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в разных продуктах.

 

1.Беседы « Друзья витамины » «Правильное питание», «Полезные продукты», «Где живут витамины» и др.

2. Приготовление фруктовых блюд витаминного салата, «Фруктового шашлыка», фруктового канапе».

3.Коллективно – творческое дело «Полезные продукты»

4. Различные викторины « Полезные продукты», «Витамины» и др.

5. Чтение художественной литературы: Г.Зайцев» Приятного аппетита», « Крепкие ,крепкие зубы», А.Анпилов» Зубки заболели»

6.Дидактические, речевые, сюжетно-ролевые игры по тематике дня

7.Театрализованное представление для старшей и подготовительной групп «Как Змей Горыныч аппетит потерял»

8. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности (центр физ.активности, художественный центр, центр с-р игр и др.)

Выставки рисунков, фотоколлажи, коллективные работы, создание альбомов, книг, буклетов и др.

- Пятница –

«В здоровом теле – здоровый смех»

 

 

Девиз дня:                           Наш девиз четыре слова –мы здоровы – это клево!»

Цель: формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

1.Итоговые мероприятия  в физкультурном зале, в группах.

2. Проведение в детском саду акции «Мы за здоровый образ жизни»! (Приглашение родителей  на  утреннюю гимнастику.)

 

Фотоотчет о проведении «Недели здоровья»

Работа с родителями

1.Наглядная информация для родителей: «Зарядка без забот», «Какие пищевые продукты помогают стать закаленными», «Физическое воспитание» советы родителям, «Здоровый образ жизни семьи»

Воспитатели, инструктор по физ. культуре

2. Консультации на различную тематику по теме недели

Воспитатели, инструктор по физ. культуре

3. Фотовыставка «Я за здоровый образ жизни!»

Воспитатели, инструктор по физ. культуре

4. Участие родителей в проведении акции в детском саду «Мы за здоровый образ жизни!»

Воспитатели, инструктор по физ. культуре

Работа с социумом

1.Беседа «Соблюдение гигиенических правил»  

Начальник Т.О.Р. Роспотребнадзора Медведь Е.В

2. Беседа «Чтобы зубки не болели »

Медицинская сестра Прокопец Г.С.

 


План инструктора по физической культуре

 

Дни недели

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа к школе

Понедельник

10.04.2017

Утренняя гимнастика «Пяточка - носочек»

1.Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №1»

2.Экскурсия в тренажерный зал «Атлант» (гр. «Солнышко» и «Колокольчики» с родителями)

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

 

Вторник

11.04.2017

Утренняя гимнастика «Пяточка - носочек»

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №1»

 

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

1.Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

2.Экскурсия в КСОШ №2 на физкультурное занятие с первоклашками.

Среда

12.04.2017

Утренняя гимнастика «Пяточка - носочек»

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №1»

 

1.Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

2. Экскурсия в тренажерный зал «Атлант» (гр. «Сказка» и «Жемчужинка» с родителями)

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

Четверг

13.04.2017

Утренняя гимнастика «Пяточка - носочек»

1.Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №1»

2.Подвижные игры на свежем воздухе (гр. «Сказка»)

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое»

Пятница

14.04.2017

Утренняя гимнастика «Пяточка - носочек» с участием родителей

 

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №1» с участием родителей

 

 

 

 

1.Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое» с участием родителей

2.Физкультурный досуг «Зов джунглей» (гр. «Сказка» и «Дельфинчики»)

1.Утренняя гимнастика «Солнышко лучистое» с участием родителей

2. «Веселые старты» на свежем воздухе

Понедельник

17.04.2017

1.Утренняя гимнастика «Скачет лягушонок»

2.Подвижные игры на свежем воздухе (гр. «Светлячки»)

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №2»

2.Физкультурный досуг «Путешествие в город Физкультурный» (гр. «Солнышко»)

1.Утренняя гимнастика «Робот Бронислав»

2. «Веселые старты» на свежем воздухе (гр. «Сказка» и «Жемчуждинка»)

Утренняя гимнастика на степ платформе «Недетское время»

Вторник

18.04.2017

1.Утренняя гимнастика «Скачет лягушонок»

2.Физкультурный досуг (гр. «Светлячки»)

1.Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №2»

2. Физкультурный досуг (гр. «Колокольчики»)

Утренняя гимнастика «Робот Бронислав»

Утренняя гимнастика на степ платформе «Недетское время»

Среда

19.04.2017

Утренняя гимнастика «Скачет лягушонок»

 

1.Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №2»

2.Подвижные игры на свежем воздухе (гр. «Колокольчики»)

Утренняя гимнастика «Робот Бронислав»

Утренняя гимнастика на степ платформе «Недетское время»

Четверг

20.04.2017

1.Утренняя гимнастика «Скачет лягушонок»

2.Физкультурный досуг (гр. «Ладушки» и «Звездочки»

 

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №2»

Утренняя гимнастика «Робот Бронислав»

Утренняя гимнастика на степ платформе «Недетское время»

Пятница

21.04.2017

Утренняя гимнастика «Скачет лягушонок»

Утренняя гимнастика «Клоун Плюх №2»

Утренняя гимнастика «Робот Бронислав»

1.Утренняя гимнастика на степ платформе «Недетское время»

2.Физкультурный досуг

Приложение 2

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №22 П. НЕФТЯНИКОВ»

Адрес: 636701,Томская область, Каргасокский район, п. Нефтяников, ул. Лугинецкая, 55     

Тел./факс 838(253) 2-44-35

E-mail: ds-snejinka@mail.ru

 

 

 

«Веселые старты»

(для педагогов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                      Составила:

инструктор по физической культуре

Батурина Наталью Юрьевна

 

 

 

 

 

                                                                                                                         Каргасок




Ход развлечения.

Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Сплочение коллектива, популяризация спортивного досуга. Укрепление дружеских связей между членами коллективами детского сада, создание благоприятного психологического климата.

Инструктор по физ. культуре: Здравствуйте, дорогие друзья, бесценные болельщики! Нам очень приятно видеть всех Вас сегодня в нашем зале! Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – «Весёлые старты»! И наш зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! Приглашаем наши команды на соревнования (Под музыку команды заходят в зал).

Инструктор по физ. культуре:

Если хочешь стать умелым,

Сильным, ловким, смелым,

Научись любить скакалки,

Обручи и палки.

Никогда не унывай,

В цель мячами попадай.

Вот здоровья в чём секрет –

Всем друзьям – ФИЗКУЛЬТ - ПРИВЕТ!

А судить наши соревнования будет самое строгое, но справедливое жюри (Представление жюри).

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее

Тот того и победит.

Инструктор по физ. культуре:

Сегодня в соревнованиях принимают участие три команды, давайте с ними познакомимся. (Представление команд).

 

Инструктор по физ. культуре: Ну, вот мы и познакомились с командами.

Но сначала нужно размяться.

(Зарядка на степах)

Первый конкурс. Первой команде нужно придумать общеразвивающие упражнения с нестандартным оборудованием (газета, журнал). Второй команде придумать основные упражнения с нестандартным оборудованием (газеты, атласная лента, маленькое ведерко). Третей команде общеразвивающие упражнения с мусорными пакетами.

Инструктор по физ. культуре:

Второй конкурс «Живой кроссворд»

Инструктор задает  вопрос, участники  должны из букв, наклеенных на мягкие модули составить ответ.

1.Серьезное дело, которым нужно заниматься для здоровья. (Спорт)

2.Место, куда возвращаются корабли. (Порт)

3.Мето, где проверяют документы инспекторы ДПС или таможенники.(Пост)

4.Его нельзя выносить из избы (Сор)

5.Канат, который используется для буксировки (Трос)

6.Что, появляется у человека во время жары (Пот)

7.Показатель качества товара (Сорт)

8.Что, изменяется в зависимости от возраста ребёнка (Рост)

9.Телеканал на первом (ОРТ)

10.Легкая женская одежда (Топ)

11.Запрещающий знак дорожного движения (Стоп)

Третий конкурс «Учитель-логопед» Инструктор по физ. культуре: Ах, какие это муки- Не даются детям звуки! Буквы выстроились в ряд, Алфавит все говорят. (Участникам необходимо по команде встать в алфавитном порядке по полным именам в одну шеренгу. Команды встают напротив друг друга. Звучит музыка.)

Четвертый конкурс «Умные олимпийцы» 

Команда стоит за линией старта друг за другом. На расстоянии 12 метров от линии лежит обруч, в нём карточки с буквами. На протяжении всей дистанции лежат большие обручи по количеству участников. По сигналу вся команда начинает двигаться одновременно. Первый участник, добежав до первого обруча, берет его и ставит на пол вертикально, второй участник пролезает в него и берет второй обруч, третий участник пролезает в два обруча и берет третий и т.д. Как только шестой участник команды пролезает в первый обруч, первый участник кладет его и двигается за четвертым. Он  пролезает через четыре обруча, берет 2 карточки и бежит к финишу. За ним двигается второй участник, за вторым третий, за третьим, четвертый. Каждый берет по две карточки и по прямой возвращается к финишу. Эстафета заканчивается,  когда команда выстроится по порядку, чтобы получилось слово.(все слова в эстафете будут направлены: на здоровый образ жизни, или название вида спорта, или олимпийская символика, или название физических качеств).

Пятый конкурс « Воспитатель» Инструктор по физ. культуре: Вот будильник прозвенел, Мне вставать он повелел, Одеваюсь на ходу, В сад к детишкам я бегу. Сейчас мы проверим, легко ли одеть маленького ребенка. (Командам необходимо одеть «ребенка» (участника из другой команды), который сидит на стуле на противоположной стороне от команд. Около каждой команды на столе лежат, заранее приготовленные предметы одежды, по количеству участников. Каждый берет один предмет, бежит до «ребенка», одевает, возвращается к команде и передает эстафету следующему. «Ребенок» не помогает участникам. Звучит музыка.)

Шестой конкурс «Портниха» Инструктор по физ. культуре: Завтра праздник как же быть, Надо срочно что-то сшить. (Нужно «сшить» костюм для одного из участников команды из газет, туалетной бумаги, гофрированной бумаги, атласной ленты, скотча . Звучит музыка.)

Седьмой конкурс «Администрация и  методист» Инструктор по физ. культуре: Вот, программы сочиняли, Очень головы устали, Но пришла программа ФГОС, Бумаги выбросили воз. (Каждый участник получает по листу — «черновику» бумаги. По команде первый участник делает из бумаги комок и бросает в корзину, которая находится на расстоянии 1,5-2 метра, отходит. Стартует следующий. Чья команда больше попадет в корзину, та и победила. Звучит музыка.) Восьмой конкурс  «Младший воспитатель» Инструктор по физ. культуре: Чтоб росли быстрее дети, Нужно чаще их кормить.

 Воспитателю, поверьте, Без помощника не жить.

И уборку нужно сделать, Пыль повсюду протереть,

 И на склад за чем-то сбегать, И помочь детей одеть.

Поменять белье, кроватки, Как поспали, заправлять…

Группу содержать в порядке, В общем, некогда скучать.

(Каждый участник одевает халат, берет ведро и швабру в обе руки прыгает из обруча в обруч обегает фишку назад возвращается бегом, передовая все другому участнику команды. Звучит музыка.) Девятый конкурс «Повара» Инструктор по физ. культуре: Кто пришел в детсад с утра?

Это наши повара.

Каша к завтраку готова,

Каша сварена. Ура!

(Каждому участнику надо взять столовую ложку, положить в нее большой картофель, пробежать между фишками туда и обратно, держа вытянутую руку перед собой, и вернуться к команде, передавая ложку с картофелем следующему. Если картофель упал, вернуть обратно и продолжить путь.)

Десятый  конкурс «Инструктор по физкультуре» Инструктор по физ. культуре: Для здоровья и фигуры, И для силы ног и рук. Всем нужны нам витамины И, конечно, хула-хуп. (1.Первый участник прокатывает фитбол между фишками туда и обратно, передает следующему участнику.

2.Вся команда делится на пары, первый участник садится на пол зажимает воздушный шарик между ступнями, второй участник садится дальше первый участник предает ему шарик и таким способом они передвигаются до фишки, назад возвращаются бегом, передают шарик следующим участникам.

3.Вся команда строится в колону по одному кладут руки на плечи впереди стоящему, вся команда начинает двигаться между фишками приседая туда и обратно) Двенадцатый конкурс «Музыкальный руководитель»  Инструктор по физ. культуре: «Фа» от «соль» не отличаем,

 Дан не каждому талант,

Но нас это не смущает,

В садике есть музыкант.

(Все участники команд выполняют  танцевальные элементы под разные стили  музыки  «Цыганка», «Лезгинка», «Ламбада», «Рокн - рол», «Танец белых лебедей»)

Инструктор по физ. культуре: Все девчата - хороши, Веселились от  души. Предлагаю поблагодарить всех участников наших соревнований и пожать друг другу руки.

Инструктор. (берет у жюри лист с результатами и разрывает) Дорогие педагоги сегодня нет победителей и проигравших. Мы собрали  Вас в нашем детском саду, чтобы вы получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Пойдемте пить чай с пирогом!!!

 

 

Проект неделя здоровья (DOCX, 0.04 Мб.) 

Занятие Бумажная история (старшая группа с участием родителей)
Добавлено: 7 июня 2018 12:41

 Конспект физкультурного занятия с использованием нестандартного оборудования в старшей группе «Бумажная история»

Цель: содействовать гармонизации детско – родительских отношений через совместную деятельность на занятии по физической культуре.

Задачи:

- закреплять и совершенствовать двигательные навыки в прыжках с продвижением вперёд, в ползании на четвереньках с сохранение равновесия, в бросании и ловле мяча;

- развивать мелкую моторику рук, ловкость, глазомер, воображение, творческое мышление;

- воспитывать у дошкольников выносливость, поощрять проявления взаимопомощи взрослых и детей.

Оборудование: рулоны обоев по количеству детей, большой бумажный мячик, мячики небольшого размера по количеству детей, кораблик, карандаши.

Предварительная работа: из обоев педагог готовит способом «Оригами» мячики.

 

Инструктор по физической культуре. Сегодня мы вместе - взрослые и дети – будем заниматься физкультурой, используя необычное оборудование – обои. Для этого нам необходима ловкость, сноровка, и воображение. Да, да воображение, так как мы вместе с вами будем придумывать историю, но не обычную, а бумажную. В этом путешествии взрослые и дети будут помогать друг другу.

Сначала я бы хотела узнать, какое у вас настроение? Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте и за мной повторяйте:

Как живёшь?

Вот так (большой палец руки поднять вверх).

Как плывёшь?

Вот так (развести руки в стороны).

Как бежишь?

Вот так (бег на месте).

В даль глядишь?

Вот так (смотреть в даль).

Ждешь обед?

Вот так (рука к щеке).

Смотришь в след?

Вот так (наклоны).

Как ты спишь?

Вот так (ладони сложить под щёку).

А шалишь?

Вот так (прыжки на месте).

Итак, начнём. Предлагаю отправиться в путешествие вот на этом корабле. (Воспитатель ставит на пол кораблик.)

А чтобы нам было весело в пути, мы выполним разминку.

Музыкально – ритмическое упражнение «Весёлый ветер»

- «А ну-ка, песню…».

Ходьба в колоне друг за другом.

- «Спой нам, ветер, про синие горы…».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки к плечам.

1-руки вверх, правую ногу назад на носок, 2-и.п.;

3-руки вверх, левую ногу назад на носок, 4-и.п.;

5-6-повторить 1-2;

7-8- повторить 3-4.

- «Про синие просторы…».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1- правую руку в сторону, посмотреть на кисть, 2-и.п.;

3-левую руку в сторону, посмотреть на кисть, 4 – и.п.;

5-6-повторить 1-2;

7-8- повторить 3-4.

-«Кто привык за победу бороться…».

И.п.: сидя на полу, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях у груди.

1- наклоны вперёд, потянуться, 2-и.п. (Повторить 4 раза)

- «Кто весел, тот..».

И.п.: сидя на полу, колени согнуты, ступни ног соединены, руки в упоре с боку.

Раскачивание вправо-влево с опорой на правую (левую) руку. (Повторить 4 раза.)

 

Музыкальное сопровождение «Вместе весело шагать»

Инструктор по физической культуре. Наш кораблик причалил к берегу, а куда нам дальше идти? Ни дороги, ни тропинки не видать. Нужно нам самим дорогу продолжить. У каждой пары есть свой рулон.

Размотайте рулон обоев – это будет широкая дорога, по ней мы отправимся в путь. (Взрослые вместе с детьми выполняют задание по показу.)

Взрослый и ребёнок встают друг за другом, выполняют ходьбу и бег по широкой «дорожке». Затем дети встают на ступни взрослого – упражнения «ходули».

Инструктор по физической культуре.  Дорога становится уже (сгибает обои пополам по длине, дети и родители повторяют за ним). По этой дорожке мы пойдём на носках руки поднимаем вверх, а потом на пятках, руки – на поясе.

Дети и родители выполняют задания на своих «дорожках».

 

Музыкальное сопровождение «Песня красной Шапочки»

Инструктор по физической культуре. Посмотрите, друзья перед нами узкая тропинка.

(Ещё раз сгибаем свои обои пополам по длине, дети и родители повторяют за ним.) По этой дорожке мы пойдём на высоких четвереньках, взрослые идут рядом, помогают.

А теперь вдоль тропинки будем прыгать справа слева.

Инструктор по физической культуре. Что я вижу впереди? Впереди болото. Как же мы через него перейдём? (Версия детей и родителей.) Я предлагаю перейти по кочкам. Кочки мы сделаем сами. Оторвите от рулона вот такие небольшие листы бумаги – это будут кочки. (Воспитатель показывает, дети вместе с родителями повторяют за ним.)

Кочки готовы, теперь можно идти смело.

Дети и родители выполняют ходьбу «с кочки на кочку».

Музыкальное сопровождение  «Песенка Дюдики»

Инструктор по физической культуре. Вы слышите «ква-ква»? да это лягушки прискакали и по кочкам прыгать стали. Давайте и мы, как лягушата, будем прыгать с кочки на кочку.

Дети и родители друг за другом выполняют прыжки с продвижением вперед «с кочки на кочку».

На полянку мы пришли, а там земляники поспело много. Кто подскажет, как можно сделать из такой маленькой бумажки кругленькую ягодку?

Воспитатель даёт участникам небольшие кусочки бумаги: размером примерно 8*8 см; дети и родители предлагают свои варианты; затем взрослые дают такой же кусочек бумаги (размером примерно 8*8см), а дети мнут их и складывают так, чтобы получились маленькие комочки.

Музыкальное сопровождение «Ягодка»

Инструктор по физической культуре. В чем же ягоды домой понесём? Я предлагаю сделать вот такой кулёчек из бумаги (показывает кулёк, напоминает родителям, как его можно быстро сделать.) Взрослые будут держать кулечки, а дети забрасывать в них ягодки.

Дети стают на расстоянии 1-1,5м от родителей , забрасывают комочки в кулёк, затем меняются  - дети держат кулёк, а родители забрасывают комочки.

По поляне я дальше пойду и мячи для игры я найду. (Мячики из бумаги заранее приготовлены, воспитатель предлагает взять по мячу и встать напротив взрослого.) Эти мячики вы так же можете сделать сами.

Дети и родители перебрасывают мячи в парах.

Упражнение «Футбол»

Взрослый вратарь отражает мячи, дети стараются забить мяч в ворота (ноги взрослого). Затем взрослые и дети меняются местами.

Инструктор по физической культуре. Я для вас из бумаги приготовила вот такой весёлый мячик. Скорей вставайте в круг, начнём игру.

«Весёлая свинка»

Дети и взрослые под музыку передают мяч друг другу, тот игрок, на котором закончилась музыка останавливается, должен громко крикнуть: «Хрю-хрю-хрю».

Инструктор по физической культуре. Вот такую интересную бумажную историю мы сочинили. В пути мы помогали друг другу, были настоящими друзьями.

Кораблик доставит нас домой, а пока мы плывём, я предлагаю нарисовать то, что больше всего вам запомнилось из нашего путешествия.

Дети и родители садятся на пол, начинают вместе рисовать.

Друзья, да ведь мы – волшебники. С помощью куска обоев мы совершили кругосветное путешествие. В память о нём у нас останутся эти замечательные рисунки. 

                                                                                                                                                                                                                                                        До свидания!

Занятие Бумажная история (старшая группа с участием родителей) (DOCX, 0.02 Мб.)

Фитбол - гимнастика для дошкольников
Добавлено: 7 июня 2018 12:36

Поделиться:

Учисьучись © 2016 г.