Работа с детьми

«По широкой Руси, нашей матушке 

 Колокольный звон разливается

 Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

 За труды свои прославляются».

24 мая отмечается День славянской письменности и культуры и одновременно День памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, создавших славянскую азбуку — основу современного алфавита. Трудно переоценить значение этого праздника, ведь это день создания нашей азбуки, а значит, нашей письменности.
Письменность, русский язык — это важное звено в понимании своей культуры, своей принадлежности. Основу этого необходимо закладывать в детстве.
В нашем детском саду в течение недели проведено несколько мероприятий, направленных на воспитание у детей дошкольного возраста любви к чтению, уважения к литературе, гордости за свою страну, уважения к народным традициям.
В ходе беседы-занятия дети старшего дошкольного возраста узнали о создателях славянской письменности братьях Кирилле и Мефодии, о том, как появился алфавит, что означают слова «Азбука», «Алфавит».
Детям старшей и подготовительной к школе групп была показана мультимедийная презентация, из которой дети узнали об истории появления письменности на Руси.
Заключительным этапом стало проведение праздника-развлечения, на котором дети старшей группы познакомили гостей (детей подготовительной группы) с некоторыми буквами старославянского алфавита, отгадывали загадки, читали стихи, пели песни, играли в русские народные игры.
Надеемся, что все это оставит след в душах маленьких граждан нашей страны.

Буква к букве — будет слово.

Слово к слову — речь готова.

И напевна, и стройна,

Музыкой звучит она. 

  Так восславим буквы эти! 

  Пусть они приходят к детям, 

  И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!

Дата публикации: 30.05.2016 г.

Природа — это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребенка. В.А. Сухомлинский

С наукой экология дети знакомятся в школе, но при этом экологическое воспитание начинается с дошкольного возраста. Дошкольное детство — наиболее благоприятный этап формирования личности ребенка, его ориентации в окружающем мире. Основным проводником экологического воспитания в детском саду является воспитатель, учитель-логопед в этом направлении становится активным участником и помощником педагогического процесса.

Учитель-логопед решает следующие задачи экологической направленности:

1). Развитие познавательных процессов, которые тесно связанны с речевой деятельностью (внимание, память, мышление, воображение);

2).Обогащение словаря детей новыми выражениями, словами;

3). Развитие бережного и ответственного отношения к природе.

Так в рамках недели открытых показов непосредственно образовательной деятельности «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экологическое воспитание» было проведено 21 ноября 2016 г. интегрированное логопедическое занятие «Заколдованное дерево» с детьми подготовительной группы «Дельфинчики» (подгрупповое).

Во время занятия к детям обратилась королева зимнего леса с просьбой, помочь расколдовать дерево, которое обворожила заклинанием осень, чтобы не уступать место зиме, оставив на нем осенние листья. С каждым выполненным заданием (в которых были упражнения на закрепление звука [Ш] в слогах, в словах) освобождали дерево от осеннего листочка. Ребята со всеми заданиями справились: рассказали сказку о белочке (артикуляционная гимнастика), прошли по лесной тропинке (изолированный звук [Ш]), называли предметы, которые встречались у них на пути (закрепление звука в словах), прошли по болоту (физкультминутка, дыхательная гимнастика), рассказали о том, что чудеса существуют (зрительная гимнастика, закрепление звука в слогах). В конце занятия королева поблагодарила ребят за отзывчивость, смелость и их знания. Экологическое воспитание следует продолжать и за пределами дошкольного учреждения. Родители должны стать союзниками детей в познании окружающего мира природы.

Дата публикации: 29.11.2016 г.

Ежегодно 24 мая славянские народы торжественно прославляют создателей славянской письменности святых Кирилла и Мефодия.

В рамках недели славянской письменности и культуры, в нашем детском саду прошло культурно-просветительское мероприятие «Как появилась Азбука» в старших группах «Сказка» и «Жемчужинка».

Задачи мероприятия:

— знакомство детей с историей возникновения письменности на Руси, с создателями славянской письменности Кириллом и Мефодием;

— воспитание у детей интереса к истории России, бережного отношения к родному языку.

Перед открытым мероприятием была проведена следующая работа: беседы с детьми «Россия — Родина моя!», «Славянские народы», просмотр мультфильмов, разучивание стихотворений, пословиц, разучивали танцы и песни. Также с детьми было проведено занятие «Мой родной язык».

На открытом мероприятие «Как появилась Азбука» присутствовали родители воспитанников, педагоги МБДОУ.

Совершая путешествие в далекое прошлое, дети познакомились со старинными предметами, читали стихи, пословицы, отгадывали загадки, исполняли песни и танцы, а также участвовали в сценке «Азбука».

Празднование памяти святых братьев еще в старые времена имело место у всех славянских народов, но затем, под влиянием исторических обстоятельств, было утрачено. В начале XIX века, вместе с возрождением славянских народностей, обновилась и память славянских первоучителей. В 1863 году на Руси было принято постановление праздновать память святых Кирилла и Мефодия.

В нашем саду чествование памяти святых братьев прошло в праздничной атмосфере.

 Кирилл и Мефодий — два святых брата,

 Что алфавит для славян сотворили!

 Отметить нам нужно прекрасную дату,

 Ведь как бы без азбуки все мы прожили?

 Без азбуки не было б литературы

, И о письме бы никто не узнал!

 Давайте ценить все истоки культуры,

 Чтоб каждый о братьях великих слыхал!

Дата публикации: 26.06.2017 г.

3 ноября 2017 года в МБУК «Каргасокском культурно-досуговом центре» состоялся фестиваль театральных коллективов «Сибирские звездочки», организаторами которого являлись специалисты социально-реабилитационного центра. Наш детский сад впервые принял участие в этом мероприятии.

Творческий коллектив составили дети из разновозрастных групп. Подготовительная группа: Фатеев Руслан, Кулманаков Максим, Залогин Саша, Вильгельм Геля, Бойков Артур; старшая группа: Ефименко Милена, Фокина Наташа, Вотинова Алена, Ящук Аня; средняя группа: Сластникова Лена.

Наши воспитанники выступали с театрализованным представлением «Волшебный патефон» по мотивам русской народной сказки «Репка». Дети, педагоги и родители с нетерпением ждали день выступления. Дети с огромным желанием готовились к представлению: разучивали слова, танцы. Родители воспитанников готовили костюмы героев сказки, вместе с детьми посещали репетиции.

В торжественный день в зале собралось много гостей, которые пришли поддержать артистов. Выступление было ярким и запоминающимся, дети играли свои роли с большим удовольствием, передавая зрителям положительные эмоции. Выражаем искреннюю благодарность организаторам фестиваля, родителям за активное участие в деятельности детского сада. И очень надеемся, что дальнейшее сотрудничество будет продолжаться и укрепляться!

Дата публикации: 26.11.2017г .

По теме педагогического совета «Эффективное использование в педагогической деятельности современных технологий по речевому развитию детей дошкольного возраста» 13 марта 2018 года в подготовительной группе «Сказка» прошло открытое групповое занятие по развитию речи «Звуки [С], [Сь] и буква [С]».

На занятии дети познакомились с новыми звуками и буквой, учились делить слова на слоги и самостоятельно выполняли практические задания. 

Конспект группового занятия по развитию речи (DOCX, 0.53 Мб.)

Дата публикации: 23.03.2018 г.

                                                                                                                     Уважаемые родители!
С начала 2019/2020 учебного года в старшей группе «Ладушки» ведется проектная деятельность по речевому развитию «Страна звуков». Занятия по развитию речи проводит учитель-логопед, Рудикова Екатерина Сергеевна. Проходят они 1 раз в неделю (понедельник), во второй половине дня (15.20-15.45).  
Цель проектной деятельности – создание благоприятных условий для совершенствования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения.
Работа по проектной деятельности определена по направлениям:
1. Воспитание звуковой культуры речи.
2. Формирование и совершенствование лексического состава языка. Обучение связной речи.
3. Формирование и совершенствование грамматического строя речи.
4. Подготовка к обучению грамоте.
5. Развитие мелкой моторики.
Каждое занятия проектной деятельности «Страна звуков» определено конкретной темой и строится в форме единого сюжета. Вовлечение детей в сюжет занятия, становится для них эмоционально значимым и позволяет раскрыть их личные качества. Регулярность новых и интересных заданий повышает концентрацию внимания и снижает утомляемость детей. 
В занятия по проектной деятельности включены следующие виды заданий:
1. Артикуляционная гимнастика;
2. Упражнения на развитие слухового восприятия, внимания, памяти;
3. Дыхательные упражнения;
4. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук;
5. Лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связной речи;
6. Упражнения для снятия мышечного напряжения (физкультминутки).
Предполагаемые результаты:
- коррекция звукопроизношения;
- развитие просодической стороны речи;
- формирование слоговой структуры речи;
- формирование связной речи, коммуникативных возможностей каждого ребенка.
Уважаемые родители! Мы приглашаем всех желающих посетить занятия по проектной деятельности «Страна звуков» 
в один из удобных для Вас день!